一
今天因为一个特殊的场合，我见到了多年未曾谋面的高中老师，是我的地理老师。师生重逢自是格外亲切，我问已经八十岁的老师：“您还能叫上我的名字吗？”。老人家顿了一顿，拍了拍头，然后果断得喊出了我的名字。尽管三十年过去了，八十岁的老人身体记性都不是太好，但依然能马上叫出我的名字，让我真的很感动。感动之余，我又想起了三十年前师生间的一些往事。
二
我上高中的学校规模很小，每一级就两个班。说起来挺有意思的，那个时候我们就实现了走班制教学，当然，这都是受那个时候师资状况的制约，采取的不得已的办法。我们高一下半年分了文理科之后，因为学文科的少，我们依然在原班内上课，只是学理科的同学在上物理、化学、生物的时候，我们就出去上政治、历史、地理。那时候学文科的少，两个班学文科的也不过二十来个人，好像还包括高我们一级的学长们。因为人少，我们就到临近大门口的一间比较小的屋子里去上文科的课。
三、
地理老师是个女老师，原来是教数学的，因为学校缺少地理老师，她就转行教了地理（因为丈夫是校长，她要支持丈夫的工作）。学科跨度如此之大，可以想见老师当时是下了怎样的决心，付出了怎样的努力。更令人佩服的是，老师教的地理成绩在历次统考中都名列前茅。地理老师是个极度认真负责的人，由于她担心自己这半路出家的地理老师误人子弟，所以，她就和我们有了一个小约定，就是这个约定，让我对地理老师有了意见。
四
我的家距离高中学校大约二十华里，那个时候没有自行车，全靠步行，需要两个小时左右才能到家。我们每周回一次家，那个时候还没有双休，就是周六下午两节课后回家，周日下午赶回来。地理老师和我们的约定就是：每个周六下午两节课放学后，我们学文科的这二十来个同学再加一节地理课，老师无偿为我们补一补地理。因为想家心切，归心似箭，老实说，对这个约定我是心有怨言。现在想来，老师是牺牲了自己的休息时间为我们补课啊！为什么我们竟然毫不领情？
五
终于有一个周六，我实在是忍不住了，就和地理老师请假，说想早走，早一点回家。老师开始是不同意的，现在想来，可能老师对我这个文科第一名格外重视吧（自恋一把）！但是当时的我却没这么自恋，我觉得老师太不讲人情，为什么不准我假？于是，气愤的我就站在地理老师跟前不走，也不说话，就这样和老师对峙着。时间在静默中度过，气氛有些紧张，过了几分钟，老师叹了口气，准了我的假。我像飞出笼子的小鸟赶紧往家赶，全然不顾身后老师的内心又作何感想。
六
三十年过去了，已经做了二十多年老师的我，今天看到地理老师，想起这件在我心里压了三十年的往事，多想和老师说一声抱歉！但是，我终究没有说，我不知道为什么，也许我觉得这件事太小了，说出来有些可笑；或者我觉得，已经年迈的老师可能已经不再在乎这样的道歉；或者，我现在说那个时候怨恨老师，会损坏我在老师眼中好学生的形象？
七
但是，我却是因此想了很多。师生之间，在学习上，在对很多问题的看法上，会因为年龄、学识、角度等等存在差异而有许多认识上的不同。很多时候，老师对我们的好，我们当时意识不到，老师的苦心我们不领情，甚至还因为可能侵犯了我们的那点小私心和利益而对老师有所埋怨甚至怨恨。等到明白的时候，可能已经太晚了。我们总是在年轻的时候犯一些自以为是的不可挽回的错误。
八
作为现在依然做着老师的我，我还有一个启发就是：多和孩子们沟通，一次不行，就两次三次多次，让孩子们能够理解老师的真心真情。孩子们也可以畅所欲言得告诉老师你的所思所想，让师生在充分沟通交流中加深理解。这说起来简单，其实不容易做到，但是，正因其难，才可贵。
九
地理老师今年八十岁，我五十岁，老师大我三十岁，老师教我的时候正是我现在的年龄。三十年后，我希望我见到我的学生的时候，能够张口就叫上你们的名字。但愿在我叫上你的名字的时候，你能够少一些或者不再有我这样内心涌起的波澜。
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