军训结束，孩子们马上就要投入紧张的高中学习中去了，不知道他们有没有学习的目标？据我了解，每个孩子情况不一，有的孩子会感到距离高考还远，不用确立什么目标；也有的孩子的目标是每次考试前进几个名次。
那么，作为家长，如何帮助孩子确立目标呢？确立目标到底有无必要呢？
一
我们经常说梦想给人以力量，但是有的家长会说，我和孩子也确定了目标，但是为什么孩子还是不知道努力？
理想、梦想也好，目标也罢，就像我们出门要确立一个目的地一样。有了这个目的地，我们知道了要去某个地方，比如我们出去旅游，目的地是泰山，我们是想去领略泰山的雄伟，是去看日出。
但是，这里有一个问题，是别人让你去泰山看日出，还是你自己非要去看，这是有很大不同的。就像这个目标是家长强加给你的，还是你发自内心想去达到的目标，这对人的激励作用是有着天壤之别的。
如果孩子压根就不想去泰山看日出，只是被你强拉硬拽去的，那么孩子在爬山的过程中，可能会因为山高路陡，可能会因为太累太乏，半途而废。
那么，你要想要让孩子自己主动去爬泰山，就要描绘泰山观日出的美丽壮观景象，以此让孩子激发出想去爬山的渴望。
对目标渴望的强烈程度，决定了目标对人的行为所起的作用的大小。
二
高中生的目标到底应该如何确立？
今天早晨，我在跑步的时候，有个学生也在跑步（不是体育生训练），我问她的目标是什么？他说想当个警察或者是军人，因为自己体质弱，于是就想加强锻炼。
这个孩子的目标指引着他的行动——加强锻炼。当然，他也会努力学习，毕竟不只是身体好才能当警察。
只要是能够激发我们积极向上的目标都是好目标。但是，目标的激励作用除去与渴望的强烈程度有关，还与距离远近有关，就像我们的古人说的“强弩之末，势不能穿鲁缟”。距离的遥远会让我们一眼望不到头，对实现目标产生怀疑和动摇。
所以，我们还必须有大目标和小目标之分，甚至还要有中目标等等。假设孩子的目标是当一个医生救死扶伤，那这可算是大目标。那么我们先要确立一所自己能力所及的医科大学作为高考的目标，这所医科大学需要什么样的高考成绩才能考上，这是中目标。
然后，我们要想高考达到这个目标，那么，高一需要达到什么样的水平，高二的目标是什么？高三必须每次考试都能前进多少？这是小目标，但还不是最小的目标。
高中学习的每个学期，每个月、每周、每天、每个时间段，我们都用目标来填满。就像我们爬泰山，是需要先到中天门，再到南天门，然后玉皇顶。但是，你需要一个台阶一个台阶的坚持往上爬，每个时间段爬多少台阶，这是小目标。只要你是在向上爬，就不怕到不了山顶。
分段实现大目标，把大目标分解为一个一个小目标，这是高中生制定目标时需要考虑的。其实，这是和学习的计划性紧密相联的。
有个老师说得很好：抓住了高一，你就抓住了高中；抓住了高二，你就抓住了高考；抓住了高三，你就抓住了人生。意思很明确，每个阶段都要为目标而努力。
三
有的家长说，孩子对将来从事什么职业并没有明确的概念；也有的说，孩子一段时间想当医生，然后过一段时间想当警察、当教师等等。这都很正常，人生的目标会随着时间的推移发生变化，这也符合物质决定意识的哲学原理。
在不确定大目标的时候，家长和孩子也可以确定一个泛化的目标。我指的是我们可以把目标确定为：让自己成为一个优秀的人，不断往更优秀前进，从各个层面来提升自己，达到优秀的目标。
人生本来充满了不确定性，条件所限，机缘巧合，世事纷繁复杂，我们可能不知道在什么时候会进入我们以前没有预料到的领域和职业，我们可能会学非所愿，用非所学。
但是，只要我们具备了优秀的品质，具备了学习的能力，培养了自学的本领，保持对事物的好奇，我们就能够在未来适应不同环境和职业，实现我们人生的价值。
所以，如果你和孩子在为选择什么样的理想而困惑的时候，不妨就把让自己更加优秀作为大目标。优秀的内涵当然非常丰富，我觉得最重要的是做人的品质和学习的能力。
不管怎样，没有目标的人生是没有方向的航行，哪个方向都是逆风，你终会陷入迷茫和彷徨。
知乎上有个问题：人这一生为什么必须努力？回答是：最痛苦的事不是失败，而是我本可以。
早一点确立目标，你可以避免这样的痛苦。
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