什么叫做用心?要做符合规律的事情,要把握人的心理,在此前提下,要不断创新求异,力求让学生印象深刻,只有印象深刻的场景才会更加起到应有的作用。这是我在衡水这几所学校参观考察的最大感受之一。他们的环境,他们的作为,无一不体现着一种积极向上的文化,可以说是被文化包围的学校。
一
关于评选与奖励
上届学生,我们也曾经举行过每周的各类星级评选,我们的目的是激励各类学生发展,除学习之星外,还有有公益之星、进步之星、助人之星等等。但是,现在看来,我们做得还很肤浅,还很不规范。
衡水中学的做法是这样的:班级成立评选委员会,学习小组或者每个宿舍进行推荐,写出推荐理由,评选委员会审核确定每周之星。班会上举行发奖仪式:有颁奖词,获奖者有获奖感言,有奖品。最值得一说的就是这个奖品。
在奖品这个问题上,我们思维的触角仅仅框在“本子、笔、吃的、玩的东西”等等。我们没有想到,独一无二的东西更有保存价值,而保存下来的东西才能够发挥更持久的作用。于是,他们就想出了让班里的美术生,或者是班里喜欢画画的同学,画一幅画,班主任在上面题词,或者任课老师写上鼓励的话,这样的奖品格外有意义。
谁来给他们颁奖?这又有文章可做,颁奖是激励获奖的同学,但同时,也要刺激没获奖的,鞭策他们,于是,就让那些做得不够好的同学给他们颁奖,让他们见贤思齐,努力去赶上优秀的同学。
二
关于规范:
我们经常要求老师们教学要规范,要求学生学习要规范,对于这些规范到底是什么,我们也仅仅是一些粗放的要求。没有形成基于科学的具体的详细的要求。衡水这几所学校,九大学科都有规范,不仅都有规范要求,还张贴上墙,不仅张贴上墙,还制作成大大的版面在走廊里展示,力争让每个人都知道规范,然后再按照规范去做。拿地理规范来说,就有:课前规范,上课规范,课后规范,图表规范、考试规范等等项目,每个项目的要求都非常明确、操作性强、很实用。此外,为了让学生重视某项活动,比如早读,他们竟然写了好几页A4纸张贴在墙上,来详细介绍早读的重要性及要求:里面有这样的话“读是思的凭借,是悟的前提,是说的储备,是写的基础。”相信学生看了一定会重视早读的。
此外,还有高中尖子生的十大学习习惯,优秀学子的五大品质,优秀班集体的六大标准等等都张贴上墙。墙上到处有示范试卷、优秀错题本展示,各科积累本展示等引导学生规范的材料。
每个人都按照规范来做,就会减少无谓的时间浪费,减少学生犯错误的几率,提升教与学的效率。
我们经常会因为学生做不到规范要求而生气,却从很少想到彻底让他们对这些规范加深理解,入脑入心,大张旗鼓的宣传引导。
三
高考七天乐
在听报告时,衡水二中的领导介绍了他们的高考七天乐。高考前,当我们的老师和家长还在千叮咛万嘱咐学生高考不要紧张的时候,他们已经发现,如果班主任、各任课教师,都在走马灯似的一个个嘱咐学生不要紧张,根据心理学的心理暗示来分析:我们实际上已经成功得让学生更加紧张害怕了。于是,他们意识到,要想消除学生的紧张情绪,必须用活动来疏导,于是就有了高考七天乐,在高考前和高考中的七天里,进行各种各样的活动,用他们的话说就是整个校园就像过年一样,总之是让学生高兴起来,忘掉紧张。有祈福上榜、有祝福活动,有高考特餐,一个火腿肠、两个鸡蛋,寓意一百分,甚至在鸡蛋和火腿肠上画上笑脸等等。还有,老师给学生系上希望丝带、胜利标牌等各种送祝福活动。
我印象最深的是有个老师送给每个孩子们一块巧克力的时候说的话,巧克力,巧克力,巧妙克服高考压力。如果不是对孩子们的真心真情,可能绝对想不出这样的话。所以,他们有句话值得我们深思“先有父母心,再做教书人。”只有真正把学生放在心上,把学生的冷暖疾苦装在心里,才能让学生感到真正的温暖,进而激发动力,减轻压力,轻松上阵高考,考出优异成绩。
四
无处不在的励志
环境育人,学生所处的环境潜移默化得影响着学生的思想和言行。走进这几处学校,真切的感受到他们的励志文化做到了极致。
衡水这几所学校的校服上都有学校统一的励志口号:衡水二中的“超越永无止境”,衡水十三中的“奋进,为中华之崛起”,其实,我们走进校园,感受最深的就是见缝插针似的文化设计。匠心独具的创意无处不在。除去我们传统的走廊文化和教室文化,就连上下楼梯的那面墙上都精心设计了宣传版面:墙面的上半部分是各个领域的名人,如科学家、文学家、诗人、艺术家等等,下半部分就是学校或者班级评选出来的各类星级学生,既有三好学生、也有优秀宿舍长等。然后在最下面是类似“品德,应该高尚些,处世,应该坦率些,举止,应该礼貌些”这样的话语。
你绝对想不到在走廊的天花板上还有一幅中国地图,图上每个大城市都延伸出来一条或者几条线,线的那头就是这所城市的211、985院校的名字,还有他们校徽,格外形象醒目。
衡水二中有一片树林,我们可能想不到这片树林还有名字,并且叫做“名校林”,树林里不止有树木,还有立起来的一块块巨石,形成像云南石林那样的阵势,每块大石头上都写着一所著名大学的名字,看起来格外有品位。我相信这样的方式,比单纯把学校的名字展示出来更具有激励作用。
班级内的文化更是令人耳目一新,仅举一例:每个班级会开辟一个专栏:“你写疑惑,我来帮”,下面是各个学科,学科名字下面是一张A4纸。我们倡导学生要互帮互助,可没有这么精细的设计。此外,班级墙上会有:牛头组、鸡肋组,绵羊组,以此激励同学们要大胆展示自我。
总之,无处不在的文化,营造了一种积极向上的氛围,让身处其中的每个孩子都受到了感染。真正做到了让校园里每面墙壁、每处景点、每个角落都说话,都说励志的话,都说奋发进取的话。
衡水中学等衡水的几处高中之所以创造奇迹,原因是多方面的,我们所要做的就是不断探寻他们的教育理念,学习他们教育教学和管理中我们可以嫁接的东西,提升我们的教育品质和水平。
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