这是很久以前写的一篇，写的是我借一个偶然遇到的机会，对一个调皮学生进行教育引导的案例。现在再看这个案例，我突然有了新的感悟：在学生违纪的时候，老师对他们进行的说教或者讲的那些道理，他们能听进去多少？反而是在孩子心平气和的情况下，教育的效果最好。这是因为，人们在负面情绪之下，会自然生发一种逆反，听不进道理，就像水流在柏油路上，渗透不进去一样。
以下是这个教育案例：
一
下午放学后，我照例是在教学楼里转一转，转到一楼中门厅的时候，就看到门外两个男生和一个女生围着一辆电动车，不知道在搞什么？
我过去一看才知道，原来，这个女生借了别人的车子骑，走在半路上，不知怎么搞的，电动车侧撑上的弹簧掉了，虽然不是什么大毛病，但是不修好就没法骑了。这不，她找了班里的两个男生帮她把弹簧再安上。但是，弹簧实在是太紧了，他们试了几次都安不上。
二
我也凑过去和他们商量着如何安上，最终也失败了，在这个事情上，老师的能力可能还不及学生呢！这个时候，听力时间到了，铃声响了，我突然想起来主任室有一把钳子，还有螺丝刀，只要有了工具，这点小事，手到擒来。
于是我就说，到听力时间了，你们两个帮忙的赶紧上班里去吧，不用管了，我有办法。我让那个女生在这等着，怕主任不借给他，我亲自到主任室拿出了钳子和螺丝刀。
三
怪不得老百姓说：巧手不如家伙（工具）妙呢！有了工具，又加上四班的班主任杨老师帮忙，只用了半分钟就轻松搞定。我看到那个女生脸上如释重负的样子，她微笑着连声说着谢谢！我也因为完成了这件帮助他人的事情而感到了一丝愉悦。
但是，我的目的还不止于此（我帮忙还有目的？）。为什么？因为…..，说来话长，我慢慢说。开始，我只是看着这个骑电动车的女生特别眼熟，想不起来是谁。但是，后来我偷偷问了那个男生，知道了她就是某班的李芳芳（化名）。
四
李芳芳何许人也？就是那个月考的时候带手机进考场，然后和老师吵架的那个女生。
和老师吵，是因为她以为带的是一个只能接打电话的手机，不具备作弊功能，老师不该大惊小怪。后来，这件事情班主任也很生气，本来学校不允许带手机进考场，但是，她不仅带了，还和老师吵架。
她不仅和监考老师吵，班主任批评她的时候，又和班主任吵了。并且，在此之前，她在班内也是小毛病不断，迟到、旷课、上课说话、午晚休违纪等等，班主任都给她记着。这不，班主任一气之下，带着她，还有那写着她斑斑劣迹的几张信纸来办公室找我，说是管不了了，不想要她了。
五
我和班主任一起对她进行了批评教育，具体细节记不大清楚了。但是这次的偶遇，我可不想放弃这个教育机会，我知道好多孩子一两次教育是不可能成功的。
我是这样考虑的，那次的教育她可能不会完全听得进去，因为她那天的心理可能还带着逆反。那么，今天，借这个我帮忙的机会，再和她聊，效果肯定错不了。于是，我和她边走边谈，很快就到了我办公室门口，但是话还没说完，我说，要不我们到办公室再聊几句吧。
六
我和她聊起了学习，我不想再提上次她带手机进考场的事。李芳芳承认，很多时候，自己在上课的时候听不懂就不想再学了，这导致了自己一系列的毛病。但是，她又说，自己正在逐步改正。她还举了个例子，以前一个月要迟到7、8次，现在减少到只有1、2次了。
我对她的这一进步进行了充分肯定，并且对她的学习也提出了要求，上课走神或者害困的时候可以拿起笔来，将老师讲的写一写，不管能不能听懂，这样就能集中起精力来了，我告诉她，我开会害困的时候试过这样的办法，非常管用。
七
其实，我知道，要想让她真正改掉那些毛病，关键是要激发起学习动力。通过交流，我知道她想考播音主持专业，以前学过音乐，有些基本的功底。于是我鼓励她，确立了目标就要向着目标进发，逐步克服自己的懒散，向那些刻苦用功的孩子学习，让自己一点点进步。还有一年的时间，不要让自己后悔。
我还开玩笑的说，我看你的面相，就应该是个好孩子！怎么会是一个常违纪的孩子呢？你很懂事，就从你想尽办法把借别人的电动车修好，就能说明你是一个负责任的人。高三这一年，我们还要担负起自己目前最重要的责任，那就是考个好大学，让父母过上好日子，让自己有个更好的未来。
孩子的脸上有了微笑，那是阳光从缝隙中透射进来的感觉，我不知道自己的一番说教会有什么效果，但是，我在尽我的努力。
联系客服
