一
有个家长说了自己和孩子的这样一个故事，因为看了一些微信上的文章，他觉得自己应该学着做家长。不是很多文章中都说吗，要想孩子改变，自己先改变。于是，他就琢磨着，我该做哪些改变呢？
有一次，晚饭之后，她儿子又一直看电视不去写作业，她正要像以前一样下命令让儿子把电视关掉，突然脑子里想起了看到的书上的那句话，她决定这次做一些改变。不是要进行非暴力沟通吗？那就不再武断地命令儿子了。
二
她强忍着自己的情绪，咽下自己将要脱口而出的命令。然后，把遥控器交到儿子手上，装出和颜悦色的样子对儿子说：妈妈不看了，遥控器给你，你啥时候不愿意看了，就帮妈妈把电视关了。
这位妈妈说完之后，就回到自己的卧室看书去了。儿子一下子有些懵，但还是条件反射地接过了遥控器。这可是太阳从西边出来了，儿子从没有过这样的待遇，有些受宠若惊，当然，也有些惴惴不安。
三
其实，家长自己心里也是忐忑，不知道自己的这个欲擒故纵法是不是有效。但是，没想到的是，过了不一会儿，儿子竟然把电视关了。然后，儿子推开卧室的门，看到妈妈在平静地看书，确认妈妈不是因为赌气才让自己看电视的，就对妈妈说：我做作业去了。
这位家长内心窃喜。没想到自己初战告捷，真的管用啊！
四
我把这个例子写下来，并非说明家长只要改变，孩子必然会改变。其实现实情况大多并没有这么简单，如果教育孩子都这么简单的话，那就不会有问题学生存在了。
我讲这个例子的意思有两点：一是提醒家长，真的需要掌握一些教育常识，懂一些教育孩子的基本道理。当然，不要机械地去模仿，而是要结合自己孩子的实际，以及家庭长期以来形成的教育氛围的客观现实，多动一点心思，多讲一点策略，不能简单粗暴。
每个家长都希望孩子是一个喜欢学习、善于思考的孩子，但是为什么自己就不能多去学习，认真思考教育孩子的方式方法呢？
五
第二层意思，是想和家长们探讨，在教育孩子问题上有一个非常重要的原则——少用强制手段控制孩子，把更多的选择权、主动权给孩子。因为只有这样，孩子才会培养责任感，才会增强自律和自主意识。而这些才是孩子发展中非常重要的素质。
有个家长给我打电话，说了一个这样的事情。孩子正在读小学，老师和家长说，你的孩子智力没问题，管得严格一些学习就能上去，稍微一放松，成绩就会下降。家长问我这样的情况怎么办？
六
这是一个肯动脑的家长，否则面对这样的问题答案很明显，那就是家长和老师联合起来，控制住他就行了，严格要求他，不让他偷懒，多盯着他，监控到位。但是，如果这样的话，真的能让孩子有更好的发展吗？
我的建议是：孩子绝对不能靠大人硬逼着去学习，这就像治病，治标不治本。必须想办法让孩子从学习中得到应有的快乐，虽然这很难。有人说，必须告诉孩子，学习是苦的，并且有诗为证——学海无涯苦作舟。
七
但是，我却认为，学习中有苦，或者说需要吃苦，这没问题。但是，孩子如果不能从苦中品味出甜，那么这样的吃苦肯定是不长久的。我们应该从冥思苦想的苦中体验豁然开朗的快乐，从埋头苦学中收获进步的欣喜。
而这一切，都需要自主自觉意识，需要责任意识。没有哪一个人会享受被控制的感觉，或者说会从被控制中、被逼迫中获得坚持的力量。人的本能是哪里有压迫哪里就有反抗，即使这种逼迫是来自父母至亲，是来自老师。大人千万不要觉得孩子会理解你的苦心，别说孩子，即使是成年人，又有几个能做到？看看那些戒不掉烟的，戒不掉酒瘾的，就该明白了。
八
我们都经常会说，强扭的瓜不甜。但是，家长们实际上却经常以为，扭过的瓜也会甜。这不是很奇怪吗？
所以，我觉得，家长应该在教育孩子这个问题上多动一点心思。如果我们被问到，你愿意为孩子做哪些牺牲？相信你会毫不犹豫地说，如果为了拯救孩子，即使付出我的生命，我也愿意。但是，我们却经常在教育孩子问题上连动一点心思都做不到，是不是该怀疑你的父爱和母爱啊?
父母之爱是真的，但是，在爱的旗帜之下做一些违背孩子成长规律的事情，这样的案例却比比皆是。
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