中国教育的希望也在家长身上

作为一个老师，说中国教育的希望在家长，这不是逃避责任吗？但是，也许正是因为我是老师，才越来越深刻地意识到老师教育能力的局限。

我又修改了一下题目，加上了一个”也”字，变成了《中国教育的希望也在家长身上》。

这个题目太大了，但是，我非常希望这个题目能够让更多的人认同，从而重视家长队伍的培养，尤其是我们的政府相关部门，如果重视起来，也许，中国的教育会发生意想不到的较大改变。

为什么说是政府推动最重要？因为恰恰是那些最需要培训的家长，意识不到学习做一个家长的必要。

驾驭这么大的题目，我有些力不从心，还是从我感受最深的地方说起。

很有幸，我能得到那么多孩子的信任，让我可以和他们畅谈，并进行了深入细致的交流，于是，我得到了这么多有价值而又令我深感不安的信息。

如果你真的能走进孩子的内心深处，你会越来越发现，很多孩子内心的挣扎来自原生家庭带来的伤害。

以下案例均为化名，切勿对号入座。

小贾，父母离异，整天魂不守舍，迟到早退甚至旷课都是家常便饭，无论老师怎么苦口婆心，软硬兼施，都无济于事。

小张，父亲还是个小学教师，父亲的两个同学就在孩子就读的高中当老师，对小张也是关爱有加。但是，就是这样有利的条件，也没改变小张桀骜不驯的性格，打架、逃课，最终没有完成高中学业。根源在哪？依然在家庭教育。

小梅，上课时走神，难以集中精力学习，每天见不到一丝笑脸。原因是父母经常争吵，孩子内心始终没有安全感。

如果你觉得以上是个例，或者只是班内一部分后进生的情况，那你就错了。

再来看：

小齐，成绩班内前三，级部进过前十，考过级部第一，标准的学霸一枚。然后，有一天莫名其妙地就不来上学了，是因为和父母关系闹僵了，赌气。

小魏，班干部，有一天突然内心崩溃。因为家长非要让她学护士，也不知道家长出于什么原因，就认定护士这个职业好。但是孩子不愿意当护士，又拗不过家长，于是整天内心压抑。

小欣，敏感脆弱，聪敏好学，成绩不错，但是经常与同学矛盾重重，总是觉得大家都和自己过不去。幼年时，家庭带给她的伤痕至今难以愈合，她对父母既爱又恨，充满了纠结与痛苦。

面对这些孩子，老师不是没有采取办法，甚至心理老师也经常介入，有些孩子真的难以改变。

当然，更多孩子在老师的帮助下，逐步得到了不同程度的改善。

一个班级当中，老师进行着同样的教育，即使入学时学习基础和智力相近，三年后，学生发展也会出现巨大差别，个中原因发人深省。

说句良心话，很少有老师对学生故意厚此薄彼，有些可能就是因为看着有的孩子有礼貌，懂事，爱学习，性格开朗，老师就格外喜欢。

我们无法苛求老师成为神一样的存在，这都是人性使然，谁不喜欢那些有教养的好孩子呢？

当然，我不是说老师对那些看起来性格不好的孩子就怎样不好，其实老师照样关爱他们，帮助他们，但是，实事求是地说，很多时候让老师力不从心。

不要说老师没有耐心，这些孩子本身就对老师排斥，那种对外界的敌意似乎是与生俱来的一样，油盐不进，水泼不进，如同病入膏肓一般顽固。并且，他们还大多不知道求助。有些孩子抑郁了也不自知，家长更是茫然不知所措。

相反，有的孩子性格开朗，一脸的阳光。他们落落大方，乐于助人，口才一流，在讲台上当小老师，侃侃而谈，一点没有违和感。

这样的孩子是老师教出来？老师真不敢贪天之功。这些孩子都有着良好的家庭教养，每次家长会的时候，我们一看家长的气质举止，就明白了为什么会有这样的孩子。

一个学校几百上千，甚至几千个孩子，一个班级五十个孩子，学校，班主任，教师，不可能有那么多的精力和能量走进每个孩子内心深处。

如果说老师的作用，那更多是把知识传授给那些渴望获取知识的孩子。学校要立德树人，也并非不重视进行品德修养的教育，但是，这些教育的力量，可能真的难以撼动有些孩子早已经扭曲的内心。

不是不能转化后进的孩子，也不是说后进孩子就没有希望，如果老师能够改变这些孩子，首先改变的应该是他们的家长。

你能想象一个孩子打架了，家长到学校后第一件事就是对孩子拳打脚踢吗？这样经常被家长打的孩子，不打架反而不正常了。

不管怎样，对家长越早培训越好，最好是孩子未出生之前，家长能够取得上岗证，这不应该成为奢望和笑话。

我设想着，有一天，拿到“小学生家长资格证”的家长，他们的孩子可以进入好点的小学。

然后，再考“中学生家长资格证”，孩子可以进入更好的中学。当然，也要参考孩子的成绩。

拿到了资格证的家长，不一定就教育水平多高，但是，老师能够与他们更好地探讨如何教育孩子的问题，能够有更多的共同语言，能引起更多共鸣，孩子的发展也许会更好。

想一想，梁启超一门三院士，九子皆才俊；曾国藩后代也多杰出人才；还有那位培育十三个孩子都成为博士的王淑贞老人等等。你能说恰好他们的孩子都幸运地遇到了名师吗，如果说有名师，那也是家长自己在扮演名师这个角色。

有人说，最好的学校应该在家庭和父母的言行里，此话不假。当有的家长四处奔波寻找更好的辅导学校，寻找名校的时候，有的家长却在潜心研究教育之道。

懂教育的家长，他们的孩子从小就用心读书，养成了阅读习惯，终生带着名师（书籍）在身边，他们的成长成才变得那么顺理成章。

如果打个比方，用来形容家长与老师学校的关系，我觉得，孩子是一粒种子，家长是土壤，土壤肥沃，种子才能更好得生长，而老师这个农夫，无论如何辛劳，没有了适合的土壤，就难以培育出更多国之栋梁。

希望有一天，我们可以在更好的土壤上，把种子培育得枝繁叶茂，果实累累。

当然，农夫也有责任改善土壤。不过，土壤问题，最好还是这方面的专家来解决最好。

专家何在？