同样的高考，不一样的目标

高考对每个人无疑是重要的，但是，不可否认，不同的人对高考重要性的认识并不相同。这就像大家都觉得金钱重要，但是，金钱对每个人的意义又有很大区别一样。有人会想，有了钱可以更好地吃喝玩乐，有人就想，有钱了可以做更多有价值有意义的事情。

之所以想起这个话题，是因为有些孩子面对高考会有过重的焦虑，这些焦虑大都来自于对高考的认知存在问题。

认知心理学认为，要改变一个人的情绪，在外界不可控的状态下，不是去改变造成不良情绪的事物，而是改变你对这个事物的认知。你总不能因为焦虑放弃高考吧？

那么，对一个高三同学来说，高考到底重要在哪？或者，高考对你的意义是什么？

为了说清楚这个问题，我们还是要引入两个概念。

对同样的目标，按照个人对其解读的不同，可以分为两类，一类叫做接近型目标，一类叫做回避型目标。（不是我故弄玄虚，这种理论性的知识，必须要穿插在论述中，否则，我们就很难对自己进行深入剖析）。

其实也很简单，接近型目标就是你做这件事情，是为了实现或者接近某个愿望。回避型目标，是你做这件事是为了让有些不良后果不会发生。

举例来说，有一个大龄女孩，母亲对女儿结婚这个目标，内心想的是让她尽快脱单，怕女儿将来嫁不出去。这个就是回避型目标。而大龄女孩对结婚这个目标的理解是，通过结婚来实现自己人生的幸福。这是接近型目标。

当然，也有可能两个目标都存在，这就要看哪个占的比重更多一些，或者你倾向于哪个目标。两个目标之间是可以转换的，比如，时间再拖下去，女孩的目标就可能变成回避型目标。

我们现在用这两个概念来分析高考这个目标。

如果你怕高考失利被他人看不起、丢面子，害怕考不好会带来人生的前途暗淡，这肯定是把高考看做是回避型目标。很明显，这样的目标会带来更多的焦虑。

再来看接近型目标。如果我们把高考当做自己通往更好地学习成长这条道路的一个关口，无论考入什么样的大学，都是为了成长成才这个目标。那么，接下来的逻辑是什么呢？

高考考好了，就接近了让我成长这个目标；考不好，同样也是接近这个目标，顶多距离这个目标稍远一些。但是，我以后可以通过其他方式来弥补这个缺陷。比如，尽管我考入的大学不是很理想，但是，我可以继续努力学习，更好地成长，只要我多付出些努力，有什么可怕的呢？

当然，你不要说我现在不努力，将来考上大学可以再努力。现在对于这么重要的高考你都不努力，将来努力的可能性就很值得怀疑。况且，这个时候的努力会带给将来更有价值的信心。

作为高三的同学，当你感觉自己过份焦虑，就要把眼光放到更远的视野去看高考，尽可能把高考看作是接近型目标，把更长的人生阶段作为自己考虑的维度，懂得起点并不决定终点。要相信未来自己还有无限可能，相信自己以后还会继续努力，相信自己会不断让人生朝向正确的方向。这样一想，我们就不会对高考太过焦虑。

作为家长，也要发自内心地相信孩子，不要一棍子打死，不要把孩子看扁了。我很欣赏有个高三家长与我聊天时候说的一句话：相信“相信的力量”。意思是你真诚地相信孩子，就会赋予孩子力量，对这一点，我们要保持相信，不要怀疑。

人生有无数的目标，接近型目标更能够让我们的人生不断迈向更高处。