我二十五年前的一个学生现在做保洁员

当老师时间久了，每个老师都有自己值得骄傲的学生，每逢和人说起自己教过的学生，老师们都会充满自豪地如数家珍——某某是什么官员，某某是公司老板，某某是博士等等。也许，这是作为老师最得意和最幸福的时候。

但是，今天我要说的却是一个很难被老师提起的那类学生，她目前在我校做保洁员，隶属学校的物业公司。

我不方便提她的名字，以前之所以没写，也是怕涉及个人信息，现在我征得她的同意，用化名来写，姑且叫她秀秀吧。秀秀说：老师，你写吧，没事。

秀秀是我二十五年前刚当班主任时班里的一个女生。她个子不高，性格非常内向，说话细声细气，整天低着头，很少说话，也很少与人正面进行目光交流，是属于班内默默无闻的那类学生，成绩也并不好。

我之所以对她印象很深，是因为她是班内唯一受政府救助的学生。我已经忘记了她是什么原因成为贫困生的，但是，从她那个时候的穿着来看，家庭条件确实不好。

每次给她救助款的时候，她都是一副不安的样子，我不知道她的沉默寡言是否与这个有关。但是，那个时候我毕竟刚毕业不久，竟然不知道多去和她交流，现在想来，应该对她进行一下心理疏导才对。

秀秀最终还是没有读完高中，没能参加高考，高二结束的时候就辍学了。也许是因为她太压抑了，或者因为家庭的经济原因。后来，我一直没有她的消息。

再见到秀秀时，竟然是二十五年之后了。那一天，我正在校园里走着，突然就听到一个声音在叫——“郭老师”。我一眼就认出了秀秀。她的模样没什么大的变化，但是，看的出，她明显比上学的时候开朗了许多。

看到我，她脸上露出了很高兴的样子，我问了她的近况。她说，孩子已经初中毕业了，没考上高中，目前还没有找到正式工作；自己刚到学校的物业公司来，负责清理校园的卫生。

我嘱咐她好好工作，她点头答应着，似乎又回到了二十五年前当学生的时候。老实说，尽管上学时和她交流很少，但是，看到秀秀我还是感到很亲切，我觉得她也是如此。

再后来，她负责清理的校园那块区域，就在我去教学楼的必经之路上，所以，我们师生见面的机会就多了起来。每次她都是大老远地就喊我“老师”，我大多数时候都步履匆匆，就象征性地点点头，或者挥一挥手。

从她的描述中，我知道她的日子过得并不如意，但是她的脸上却没有一丝的悲戚。尤其是和我打招呼的时候，每次都是笑着的样子，没有丝毫敷衍的意思。

直接打动我下决心写写秀秀的，是昨天下午，我去餐厅吃饭，忽然听到背后有人在大声叫——“老师”。我回头一看，是秀秀，虽然距离我有十几米远，虽然我根本没有看到她，她本可以不和我打招呼，但是，她还是大声喊出了“老师”这个称呼。

纯朴、单纯、善良的秀秀，甚至带着一丝木讷的秀秀，尽管生活给了她很多的不幸，目前四十多岁的她，还干着最底层的工作，但是，她没有因为这些而看低自己，依然抬起头来坦坦荡荡地做人，用自己的勤劳维持着生计，依然对生活充满了希望。

我一下子感觉，我为有秀秀这样的学生而自豪，如同因为有那么多事业有成的学生而自豪一样。

我记得曾经有一位美国总统的母亲，在有人问起她当总统的儿子时，这位母亲说：我还有一个儿子，他正在农田里操劳，我同样为他而自豪。

今天，我也模仿这位总统的母亲说一句话：我有很多优秀的、成功的学生，我为他们而骄傲；同时，我也为那些在平凡岗位上默默奉献的学生而骄傲，也为那些虽然从事着看似并不体面的工作，但依然对生活充满期待，依然为创造美好生活而付出艰辛劳动的学生感到骄傲。

祝福秀秀的生活越来越好！