高三返校已经是第十四天了,昨晚照例是在学生公寓教师值班室就寝。早晨五点,同宿舍张老师的鼾声像闹铃一样把我叫醒。其实根据我的生物钟,也到了醒来的时候,否则鼾声是叫不醒我的。
听着张老师的鼾声,我竟然有了别样的感受,我知道这些天来班主任老师太累了,能够睡得这么香,我当然为张老师感到高兴。这样一想,就觉得这鼾声也带着音乐的节奏美,虽然还是显得单调了些。
既然睡不着了,也不想打扰张老师的美梦,我就悄悄出来在校园里到处走走。
校园里此时静悄悄的,我欣赏着清晨校园绿树红花的美景,贪婪地呼吸着清新的空气,一时就忘记了工作带来的烦忧,心情也渐渐变得愉悦起来。
围着校园转了几圈,学生陆陆续续从公寓楼出来了,因为错时就餐,有些同学还要在楼下列队等一会儿。让人欣慰和高兴的是,孩子们手里都拿着背诵的资料,或者是一本小书,一个笔记本,或者就是一张写满了字的稿纸。
站成一排排的同学们低着头朗读、默诵,这是疫情下才有的独特风景,我真的不知道自己此时是什么心情。但是,有一点很确定,我分明感受到了学生疫情下的从容,一种新的节奏正在这个集体中形成。
班主任就站在旁边,陪伴着孩子们。我拿出手机拍下了这个瞬间,和同学们说了一声“努力学习着的同学最美!”,这真的是发自内心的感受。说的俗一点,老师心目中学生的美莫过于此。
到了餐厅门口,我站在西门看着学生列队走来,有男生把手抄在口袋里,我不仅又和这队男生调侃:手插在裤兜里是很酷,但是间隔列队行进才是现在最帅的样子!
匆匆吃完饭,我从教师就餐区出来,就看到同学们还在有秩序地就餐。根据防疫要求,我们要求同学们就餐时不能交谈,孙校长正在拿着小喇叭在值班。
我借着和孙校长交流的机会,也说给正在吃早饭的学生听。我说:“很小的时候,我爷爷就告诉我食不言、寝不语。当时不明白是什么意思,现在觉得说的真是太对了。
同学们听着都笑了,可能是因为我说“我爷爷”这三个字,把他们逗笑了吧。其实,我说的是真事,我爷爷曾读过私塾,小时候确实曾经不止一次地和我说过这句话。当然,我也是为了吸引学生故意这样说的。
既然孩子们都听见了我说的话,我就借机转身告诉孩子们:吃饭时候说话确实容易造成飞沫传播,会给病毒以可乘之机。同时,吃饭时说话的习惯也是不文明的。
我接着说:古人讲食不言,看来,我们的传统文化中也有防控疫情的内容啊!同学们又笑了起来。最后,我告诫他们要严格按照学校和老师的要求去做。
作为老师,每天和孩子们打交道,只要你是热爱教育的,就能够从学生中、从教育中发现美的事物。然后,这种美又能够让你调整压抑的心情,起到减压的作用。
老师们,培养自己发现美的眼睛吧,要相信美好无处不在,拓宽眼界,提升境界,美好便尽收眼底。
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