漫长的暑假结束了,对于家长来说,神兽归笼,终于不在自己跟前晃悠了,也能少惹气生恼了。
但是,对老师来说,肯定面临着让同学们收心的问题,如何让孩子们从松散的假期状态转到规范的学校生活,这可能是每个负责任的班主任都需要考虑的问题。
这不,我那个当班主任的以前的学生,从微信上向老师提问了,我就根据我的理解,给她提一点建议。
我这个学生(班主任)是想开一个主题班会,那么,我就从开班会的角度来说吧。
首先,班会前要做好准备,给学生先布置一个思考作业,思考什么呢?
“因为放假,回到学校后,我最有可能在哪些方面出现不规范的行为?”
每个同学都列出问题清单,比如:1、晚上睡得晚,早晨睡懒觉;2,偷着玩手机;3、上课精力不集中;4、容易迟到。
……
注意,这些问题都必须让学生自己总结,然后,自己想出解决的办法。
其次,在前面同学们思考准备、列出问题清单和解决办法清单的基础上,班会上各小组讨论交流,讨论出有哪些最有可能出现的共性问题,讨论出有哪些最好的解决办法。
再次,在小组讨论的基础上,全班交流,各小组都要根据讨论结果进行发言,把问题摆出来,把方法说出来。
在每个小组展示讨论结果之后,其他小组可以对他们的办法进行点评,分析这些办法是否可行,还有没有更好的办法。
最后,全班对讨论交流的内容进行一个全面总结,可以让班里能力较强的学生总结,也可以班主任综合大家的意见进行总结。
总结出来的办法,要准确地写出来,让同学们明确到底该怎么做。当然,这些办法要简洁实用、操作性要强,让同学们可以真正遵照执行。
接下来,就是老师和同学们互相监督、互相提醒着执行的问题了。任何好措施如果不执行,还是等于零。
以上班会的设计,遵循的原则是什么呢?
一是需要让同学们执行的办法和措施,必须来自同学们,最好是同学们(最起码是一部分同学)自己发自真心的想这样做,而不是老师代替同学们说要怎么做。
二是与其老师泛泛而谈遵守规范,不如有针对性地对容易出问题的环节进行透彻分析,提出要求。
三是通过讨论交流,大家可以锻炼自己的思维能力、开拓思路,提出问题,解决问题,这不就是我们一直要引导学生的吗?
四是个人或者小组想不出来的办法措施,更多的人可以一起帮助想办法,或者想想还有没有更好的办法。这也体现了班级合作,可以增强班级凝聚力。
以上是我的建议,不一定合适,或者不一定适合学生或老师风格,仅做参考。
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