漫长的暑假结束了，对于家长来说，神兽归笼，终于不在自己跟前晃悠了，也能少惹气生恼了。
但是，对老师来说，肯定面临着让同学们收心的问题，如何让孩子们从松散的假期状态转到规范的学校生活，这可能是每个负责任的班主任都需要考虑的问题。
这不，我那个当班主任的以前的学生，从微信上向老师提问了，我就根据我的理解，给她提一点建议。
我这个学生（班主任）是想开一个主题班会，那么，我就从开班会的角度来说吧。
首先，班会前要做好准备，给学生先布置一个思考作业，思考什么呢？
“因为放假，回到学校后，我最有可能在哪些方面出现不规范的行为？”
每个同学都列出问题清单，比如：1、晚上睡得晚，早晨睡懒觉；2，偷着玩手机；3、上课精力不集中；4、容易迟到。
……
注意，这些问题都必须让学生自己总结，然后，自己想出解决的办法。
其次，在前面同学们思考准备、列出问题清单和解决办法清单的基础上，班会上各小组讨论交流，讨论出有哪些最有可能出现的共性问题，讨论出有哪些最好的解决办法。
再次，在小组讨论的基础上，全班交流，各小组都要根据讨论结果进行发言，把问题摆出来，把方法说出来。
在每个小组展示讨论结果之后，其他小组可以对他们的办法进行点评，分析这些办法是否可行，还有没有更好的办法。
最后，全班对讨论交流的内容进行一个全面总结，可以让班里能力较强的学生总结，也可以班主任综合大家的意见进行总结。
总结出来的办法，要准确地写出来，让同学们明确到底该怎么做。当然，这些办法要简洁实用、操作性要强，让同学们可以真正遵照执行。
接下来，就是老师和同学们互相监督、互相提醒着执行的问题了。任何好措施如果不执行，还是等于零。
以上班会的设计，遵循的原则是什么呢？
一是需要让同学们执行的办法和措施，必须来自同学们，最好是同学们（最起码是一部分同学）自己发自真心的想这样做，而不是老师代替同学们说要怎么做。
二是与其老师泛泛而谈遵守规范，不如有针对性地对容易出问题的环节进行透彻分析，提出要求。
三是通过讨论交流，大家可以锻炼自己的思维能力、开拓思路，提出问题，解决问题，这不就是我们一直要引导学生的吗？
四是个人或者小组想不出来的办法措施，更多的人可以一起帮助想办法，或者想想还有没有更好的办法。这也体现了班级合作，可以增强班级凝聚力。
以上是我的建议，不一定合适，或者不一定适合学生或老师风格，仅做参考。
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