先说一个心理学家和他儿子的故事。
他家里有一个游泳池，儿子五岁了，他迫切地想教会儿子游泳，他担心孩子自己在家时会有危险，因为有报道说，有一个孩子掉进自家游泳池溺水而亡。
教儿子游泳的过程太难了，尽管儿子很喜欢水，但是，如果不带上游泳圈，儿子就不下水。父亲无论怎么劝他、哄他、羞他，儿子就是不放弃游泳圈。可想而知，这样的训练尽管进行了一个多月，儿子依然没学会游泳。
后来，他（教授）的一个研究生，曾经当过救生员和游泳教练，自告奋勇要帮他教儿子游泳。又是一个月过去了，遗憾的是，研究生也同样以失败告终。
就在这个父亲快要放弃的时候，儿子参加了一次户外野营活动，活动中也包括到一个大型游泳池去游泳。因为工作繁忙没时间，作为父亲（那个心理学家），他没有陪儿子去参加那个野营活动。
到了野营活动快结束时，他去营地接儿子回来。刚进营地，就看到儿子从跳板上一跃而下，跳进了深深的游泳池。这个父亲吓呆了，赶紧脱下鞋想跳进去救儿子，却突然发现儿子已经水里露出了脑袋，很快游到了提着鞋子的父亲身边。
父亲兴奋异常，“儿子，你竟然学会游泳了？”
儿子说：“对啊，我学会游泳了，原来并不难。”
父亲说：“太好了，快告诉我，你是怎么做到不用游泳圈的呢？”
儿子说：“既然比我小的汤姆都能不用游泳圈，我想我也可以吧。”
这位父亲恍然大悟，作为心理学家，他从儿子学游泳的事情中，悟到了社会认同心理中更深层的东西。
什么是社会认同心理？
简单来说，就是当我们不确定一个行为是否正确的时候，我们更倾向于认同周围的人所做出的反应，也就是说，当我们看到周围的人怎么做的时候，我们也会不自觉得效仿。
如果你读过《皇帝的新装》，想一想皇帝和他的大臣们，还有后来几乎全城的人（除去那个孩子），为什么会被骗子所骗，也是社会认同在起作用。当然，现实可能没有这么荒诞，但是，类似的事情经常会发生。
那么，这个心理学家意识到的社会认同心理中更深层的东西是什么呢？
虽然我们会根据他人的行为来判断自己怎么做才合适，但是，我们参考的对象，更多的是与我们相似度高的人。
作为心智还未成熟的孩子，他们在寻求自己能够做什么、应该做什么的时候，更会去参考同龄人，而不是一个大人。不管你是心理学家还是研究生，都不如一个同龄的孩子带来的榜样作用更有效。
比如，青春期的孩子经常对家长要求他们做的事情感到反感，我们把这叫做“青春期逆反”。但是，面对同龄人做出与家长要求的同样行为时，他们可能更容易加入进去，而不再表现出抗拒。
就像这位心理学家，他终于明白了，如果早一些和小汤姆的家长联系，安排让儿子与汤姆一块去游泳，那就不用之前费这么大劲了，恐怕儿子早就扔掉游泳圈学会游泳了。
所以，这对我们的启示是，当家长不容易让孩子做到某件事情时，或者家长面对孩子逆反时，可以想办法找到孩子的同龄人，让孩子在与同龄人的相处中，逐步接受那些原来令孩子逆反的要求。
这是家长运用社会认同来进行家庭教育的一个有效方法。
但同时，我们也要警惕，毕竟这是一柄双刃剑，社会认同心理也会让孩子容易学坏，或者做出一些危险的举动。
新闻报道青少年自杀事件，可以警醒家长们注意教育孩子的方式方法。但是，同时，也有一个潜在的不易被发现的危害，就是有些孩子会因为看了这样的报道后，产生或者强化内心原有的自杀念头。
我清楚地记得，有个关于中学生自杀的新闻报道中说了这样一个细节：这个高中生在跳楼自杀前，看到了同在一个小区的另一个孩子自杀的场景。心情抑郁的她，回到家就从楼上一跃而下了。这不能不说社会认同心理在其中起到了一定的作用。这个效应，心理学上叫做“维特效应”，与歌德写的《少年维特的烦恼》有关。
我们如果仔细观察分析，还会发现，一个原本不那么好斗的孩子，一旦加入某个经常打架斗殴的团伙中，可能就会做出令我们吃惊的表现。很大可能就是，同伴的行为，对他起到了社会认同的效果，让他的是非观发生了变化，也让他的行为变得与同伴日益趋同。
所以，孩子交友要慎重，家长也要及时做好提醒，但是，不要简单粗暴地控制孩子不和什么人交友，而是要耐心与孩子共情，这又是一个很大的话题，不再展开。
总之，把握孩子心理中的社会认同，可以让我们做家长的多一些教育智慧，也多一份教育孩子的警醒。
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