上面又出新政了,从10月开始想让孩子在外面学习点东西就更难了!那还要学吗?当然要学了,孩子是自己的,不学难道真让他以后去给人家打螺丝?周公子们的茶叶在照喝,我们孩子的学习还是要照学啊!关键是怎么学的问题了!既然不能跟别人学了,那就辛苦点我们这些做家长的吧,自己想想办法,跟孩子在家里继续努力吧。
这两天又传来了北京中考改革的消息,从目前的形势看,大三门语数外的重要性在今后的考试中地位是越来越高了!所以老老实实踏踏实实地从小把这三门学好是大事。数学呢,不管有没有天赋,多做题多学习总是有点用处的,千万别等到了高年级跟不上了再后悔,那就来不及了。外语呢,要活学活用,听力、口语等抓紧了,只会做题的哑巴英语是不行了。千万别听那些什么要取消英语学科的小道消息,说这些话的人不是蠢而是坏,其中原因不能明说,自己好好品品吧!再者说了,就算不考试,作为一项能够看懂世界和世界沟通的基本技能,学习了掌握了会有坏处吗?
而语文呢,更是基础学科、重中之重了!数学、英语也许很多家长自己陪孩子学起来有困难,但语文学科,如果家长能够跟孩子一起静下心来学习,有一个清晰的学习规划,在以后的考试里想取得高分还是不难的!
语文的学习(这里是以今后的大考为目标来说的)主要包含现代文阅读、古诗文阅读和作文三大项。这就是我们学习的目标,有了目标就按照这个去制定规划,踏踏实实地去做就行了。
在做规划之前,先得了解一点,这个跟中国的国情有紧密关系。
在中国,语文学科其实并不是单纯地让孩子们识字、学知识,它还有一个更重的作用,就是统一思想,宣传思想,让孩子们在潜移默化之中跟国家意识一致。不信的话大家可以仔细回想一下自己从小的学习对你人生观、世界观方面的影响就知道了。
从2014年开始到现在(相信之后很长的一段时间也是),国家高层不停强化的是“文化自信”。最高层强调:要不断扩大中华文化国际影响力,增强民族自豪感、文化自信心。文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。向上向善的文化是一个国家、一个民族休戚与共、血脉相连的重要纽带。优秀传统文化“体现着中华民族世世代代在生产生活中形成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观等,其中最核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基因。”
看吧,上层的指导思想在这里了,那么下面会怎么做大家就应该想到了吧。按照我们中国的传统,要是老大说的是一,下面就可能变成了三甚至更多,层层加码的事大家都有目共睹啊!那文化自信、优秀传统文化的传承可是上层更加重视的东西,那今后各种各样的考试中会出现什么大家就知道了吧?不信的话去翻翻各地中高考的试卷,看是不是这样!
可以这么说,鼓励人们拥抱世界的时代已然过去,今后很长时间里预计会更加强调中国优秀传统文化的重要性。那么,下面的人怎么让自己的工作成绩体现出来让上层看到让上层满意呢?老师教什么,学生学什么、考什么不是最好的抓手吗?
你可以反对,你可以不学,看最后谁吃亏?
那语文应该怎么给孩子做规划,然后在家里就能够学好语文呢?
我们可以按孩子的成长特点把孩子的学习分为几个阶段:
第一个阶段:启蒙阶段。
这一阶段最基本的任务是打好基础,首先要让孩子掌握最基本的学习技能:拼音。拼音家长自己都学过,要是再借助一些视频资料的话,教教孩子还是可以的。让孩子学拼音的目的就是识字,孩子在五六岁这个年龄段完全具备了识字的能力了,不一定会写,但一定要会认。如果拼音掌握不了,直接教认字也不是不可以。有谁天生就会的呢?识字先从独体字开始,这些字笔画少,容易认容易记。独体字掌握好了,就用给他们加偏旁的方法跟孩子在游戏中增加识字量。比方说“方”这个字认识了,那么放、房、访、芳、仿、纺等字也就很容易认识了。识字量就呈几何级增长了!家长要是愿意陪孩子一起学的话,做个几张卡片(有偏旁的卡片和独体字的卡片)就能短时间解决问题了!此办法真地很好用哦!
有了一定的识字量,接下来就是培养学习兴趣和学习习惯了。在这一时期,要多读成语故事、寓言故事、民间传说等方面的内容。这些故事一般都出自中国古代的优秀典籍,像《孟子》、《韩非子》、《庄子》、《吕氏春秋》、《战国策》或外国的《伊索寓言》、《安徒生童话》等。这些故事的学习可以不结合原文只读白话版,也可以结合原文来读,顺便给古诗文的学习打下一点基础。至于民间传说,像《白蛇传》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》等,有一些连环画还是可以给孩子看一看、读一读的,只是大部分的连环画都是黑白的,这是个小小的遗憾。对此,我也在总结整理相关的资料(文字、音频等),会在合适的机会跟大家分享。
第二个阶段:基础阶段。
这一阶段的孩子已经有了一定的识字量,可以在家长的帮助、监督之下开始进行基础知识的储备了。为什么要在家长的监督下呢?因为人的本性就是懒,孩子的天性就是玩,你不监督,他怎么可能自己主动去学、去背呢?
在这一时期,有几本传统名著是要好好学的,狠一点的话背一背也很有必要。这些名著主要推荐《声律启蒙》、《幼学琼林》,这两本书可以帮助孩子学习很多的成语典故以及天文地理、文化常识、文学常识等方面的知识,对孩子以后学习古诗文有很大的帮助。另外,中国古代的几部诗词选集也可以对其中的篇目进行有选择的阅读、背诵,像《唐诗三百首》、《千家诗》、《宋词三百首》里面的一些著名的篇章,有些也是在课本和考试中会遇到的。如果可能的话,这一阶段把小学课内的古诗都从头至尾地好好背一遍,理解一遍也是非常必要的。
第三个阶段:进阶阶段。
这一时期孩子已经进入了较高的年级,可以进行各种典籍的原文阅读、学习了。古诗文阅读主要的是针对简短有趣的文言文和浅显的古代小说等。此阶段我推荐《世说新语》的选读、唐诗的选读和理解背诵、历朝历代文学名家的简单了解(《讲给孩子的中国文学史》)、《三国演义》等。
《世说新语》篇幅短小,内容有趣,涵盖了文学学习的基础知识(实词、虚词、句式等),是一部非常好的作品,还是很多地方在小升初和初中考试经常考到的。不过全读也没有必要,要有选择,最好家长能给孩子讲解一下再做点适当地练习。
《三国演义》作为古典名著,半文半白,容易理解,对孩子古文的学习和历史的学习都有很大帮助。缺点是篇幅很长,需要做好规划,化整为零地去学习,比如每天或三天读一回,这样至多一年也就搞定了。
此外,《论语》作为经典中的经典,这一阶段可以针对其中的内容进行选择性地学习、背诵了。这对培养孩子的学习观、交友观、人生观等有很大的作用。
另外,在阅读的同时,要打好文言文的基础,尤其是实词的一词多义一定要搞好!不论是初中要求的150个还是更高数量的要求,弄一个资料,一天学他一个,坚持下来有什么难的呢?
现代文的阅读这一阶段主要培养孩子的阅读速度,阅读速度有了,理解能力就会逐步增强,对以后做阅读理解的题目会有很大的帮助。阅读的内容看孩子的兴趣,像《哈利波特》这种东西可以读,有关历史、地理等等各方面的东西都可以读,起码能够增加孩子的知识面啊!总之一句话,只要是不把孩子教坏的书都可以让他翻翻看看。
第四个阶段:提高阶段。
这一阶段的孩子基本上即将或已经进入初中了,可以读一下《史记》,选择其中的著名人物的传记来看看就行了。看的时候不仅要理解文章的大意,更重要的是要理解其中重要实词的意思以及运用,这样对以后考试中的翻译句子是有很大帮助的。除此之外,我推荐但不限于《左传选读》、《聊斋志异选读》、《西游记》、《水浒传》等。
这一阶段的现代文阅读建议读一读鲁迅的作品:《朝花夕拾》、《呐喊》、《野草》。建议读一读徐志摩的诗、海子的诗、余华的《活着》、莫言的《红高粱》、金庸的武侠小说等等。外国的作品可以看看莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》、泰戈尔的《飞鸟集》等等。
第五个阶段:跃升阶段
这一阶段,主要是为高中打基础做准备的阶段了,主要推荐一本书,即《古文观止》,这本书里的文章算是精选的历代名文,很具有代表性,对孩子高年级的写作也有一定的帮助。问题是难度有些大,所以一定要在具备了上述几个阶段的基础储备之后才能开始学习。
以上是我针对孩子在语文学习方面的一个小小地规划,还是那句话,语文的学习博大精深,不可能面面俱到地全都学习、掌握,上面介绍的内容可以帮助孩子们比较好地打好语文学习的基础知识,如果能够踏踏实实地学下来,也肯定会受益无穷了!如果再按照学校老师要求的去做好各方面的训练,那语文肯定就不是问题了!起码有不少按照这个规划来学习的孩子,在中考中都取得了很好的成绩!
让我们这些做家长的苦人儿一起加油吧!
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