上面又出新政了，从10月开始想让孩子在外面学习点东西就更难了！那还要学吗？当然要学了，孩子是自己的，不学难道真让他以后去给人家打螺丝？周公子们的茶叶在照喝，我们孩子的学习还是要照学啊！关键是怎么学的问题了！既然不能跟别人学了，那就辛苦点我们这些做家长的吧，自己想想办法，跟孩子在家里继续努力吧。
这两天又传来了北京中考改革的消息，从目前的形势看，大三门语数外的重要性在今后的考试中地位是越来越高了！所以老老实实踏踏实实地从小把这三门学好是大事。数学呢，不管有没有天赋，多做题多学习总是有点用处的，千万别等到了高年级跟不上了再后悔，那就来不及了。外语呢，要活学活用，听力、口语等抓紧了，只会做题的哑巴英语是不行了。千万别听那些什么要取消英语学科的小道消息，说这些话的人不是蠢而是坏，其中原因不能明说，自己好好品品吧！再者说了，就算不考试，作为一项能够看懂世界和世界沟通的基本技能，学习了掌握了会有坏处吗？
而语文呢，更是基础学科、重中之重了！数学、英语也许很多家长自己陪孩子学起来有困难，但语文学科，如果家长能够跟孩子一起静下心来学习，有一个清晰的学习规划，在以后的考试里想取得高分还是不难的！
语文的学习（这里是以今后的大考为目标来说的）主要包含现代文阅读、古诗文阅读和作文三大项。这就是我们学习的目标，有了目标就按照这个去制定规划，踏踏实实地去做就行了。
在做规划之前，先得了解一点，这个跟中国的国情有紧密关系。
在中国，语文学科其实并不是单纯地让孩子们识字、学知识，它还有一个更重的作用，就是统一思想，宣传思想，让孩子们在潜移默化之中跟国家意识一致。不信的话大家可以仔细回想一下自己从小的学习对你人生观、世界观方面的影响就知道了。
从2014年开始到现在（相信之后很长的一段时间也是），国家高层不停强化的是“文化自信”。最高层强调：要不断扩大中华文化国际影响力，增强民族自豪感、文化自信心。文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。向上向善的文化是一个国家、一个民族休戚与共、血脉相连的重要纽带。优秀传统文化“体现着中华民族世世代代在生产生活中形成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观等，其中最核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基因。”
看吧，上层的指导思想在这里了，那么下面会怎么做大家就应该想到了吧。按照我们中国的传统，要是老大说的是一，下面就可能变成了三甚至更多，层层加码的事大家都有目共睹啊！那文化自信、优秀传统文化的传承可是上层更加重视的东西，那今后各种各样的考试中会出现什么大家就知道了吧？不信的话去翻翻各地中高考的试卷，看是不是这样！
可以这么说，鼓励人们拥抱世界的时代已然过去，今后很长时间里预计会更加强调中国优秀传统文化的重要性。那么，下面的人怎么让自己的工作成绩体现出来让上层看到让上层满意呢？老师教什么，学生学什么、考什么不是最好的抓手吗？
你可以反对，你可以不学，看最后谁吃亏？
那语文应该怎么给孩子做规划，然后在家里就能够学好语文呢？
我们可以按孩子的成长特点把孩子的学习分为几个阶段：
第一个阶段：启蒙阶段。
这一阶段最基本的任务是打好基础，首先要让孩子掌握最基本的学习技能：拼音。拼音家长自己都学过，要是再借助一些视频资料的话，教教孩子还是可以的。让孩子学拼音的目的就是识字，孩子在五六岁这个年龄段完全具备了识字的能力了，不一定会写，但一定要会认。如果拼音掌握不了，直接教认字也不是不可以。有谁天生就会的呢？识字先从独体字开始，这些字笔画少，容易认容易记。独体字掌握好了，就用给他们加偏旁的方法跟孩子在游戏中增加识字量。比方说“方”这个字认识了，那么放、房、访、芳、仿、纺等字也就很容易认识了。识字量就呈几何级增长了！家长要是愿意陪孩子一起学的话，做个几张卡片（有偏旁的卡片和独体字的卡片）就能短时间解决问题了！此办法真地很好用哦！
有了一定的识字量，接下来就是培养学习兴趣和学习习惯了。在这一时期，要多读成语故事、寓言故事、民间传说等方面的内容。这些故事一般都出自中国古代的优秀典籍，像《孟子》、《韩非子》、《庄子》、《吕氏春秋》、《战国策》或外国的《伊索寓言》、《安徒生童话》等。这些故事的学习可以不结合原文只读白话版，也可以结合原文来读，顺便给古诗文的学习打下一点基础。至于民间传说，像《白蛇传》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》等，有一些连环画还是可以给孩子看一看、读一读的，只是大部分的连环画都是黑白的，这是个小小的遗憾。对此，我也在总结整理相关的资料（文字、音频等），会在合适的机会跟大家分享。
第二个阶段：基础阶段。
这一阶段的孩子已经有了一定的识字量，可以在家长的帮助、监督之下开始进行基础知识的储备了。为什么要在家长的监督下呢？因为人的本性就是懒，孩子的天性就是玩，你不监督，他怎么可能自己主动去学、去背呢？
在这一时期，有几本传统名著是要好好学的，狠一点的话背一背也很有必要。这些名著主要推荐《声律启蒙》、《幼学琼林》，这两本书可以帮助孩子学习很多的成语典故以及天文地理、文化常识、文学常识等方面的知识，对孩子以后学习古诗文有很大的帮助。另外，中国古代的几部诗词选集也可以对其中的篇目进行有选择的阅读、背诵，像《唐诗三百首》、《千家诗》、《宋词三百首》里面的一些著名的篇章，有些也是在课本和考试中会遇到的。如果可能的话，这一阶段把小学课内的古诗都从头至尾地好好背一遍，理解一遍也是非常必要的。
第三个阶段：进阶阶段。
这一时期孩子已经进入了较高的年级，可以进行各种典籍的原文阅读、学习了。古诗文阅读主要的是针对简短有趣的文言文和浅显的古代小说等。此阶段我推荐《世说新语》的选读、唐诗的选读和理解背诵、历朝历代文学名家的简单了解（《讲给孩子的中国文学史》）、《三国演义》等。
《世说新语》篇幅短小，内容有趣，涵盖了文学学习的基础知识（实词、虚词、句式等），是一部非常好的作品，还是很多地方在小升初和初中考试经常考到的。不过全读也没有必要，要有选择，最好家长能给孩子讲解一下再做点适当地练习。
《三国演义》作为古典名著，半文半白，容易理解，对孩子古文的学习和历史的学习都有很大帮助。缺点是篇幅很长，需要做好规划，化整为零地去学习，比如每天或三天读一回，这样至多一年也就搞定了。
此外，《论语》作为经典中的经典，这一阶段可以针对其中的内容进行选择性地学习、背诵了。这对培养孩子的学习观、交友观、人生观等有很大的作用。
另外，在阅读的同时，要打好文言文的基础，尤其是实词的一词多义一定要搞好！不论是初中要求的150个还是更高数量的要求，弄一个资料，一天学他一个，坚持下来有什么难的呢？
现代文的阅读这一阶段主要培养孩子的阅读速度，阅读速度有了，理解能力就会逐步增强，对以后做阅读理解的题目会有很大的帮助。阅读的内容看孩子的兴趣，像《哈利波特》这种东西可以读，有关历史、地理等等各方面的东西都可以读，起码能够增加孩子的知识面啊！总之一句话，只要是不把孩子教坏的书都可以让他翻翻看看。
第四个阶段：提高阶段。
这一阶段的孩子基本上即将或已经进入初中了，可以读一下《史记》，选择其中的著名人物的传记来看看就行了。看的时候不仅要理解文章的大意，更重要的是要理解其中重要实词的意思以及运用，这样对以后考试中的翻译句子是有很大帮助的。除此之外，我推荐但不限于《左传选读》、《聊斋志异选读》、《西游记》、《水浒传》等。
这一阶段的现代文阅读建议读一读鲁迅的作品：《朝花夕拾》、《呐喊》、《野草》。建议读一读徐志摩的诗、海子的诗、余华的《活着》、莫言的《红高粱》、金庸的武侠小说等等。外国的作品可以看看莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》、泰戈尔的《飞鸟集》等等。
第五个阶段：跃升阶段
这一阶段，主要是为高中打基础做准备的阶段了，主要推荐一本书，即《古文观止》，这本书里的文章算是精选的历代名文，很具有代表性，对孩子高年级的写作也有一定的帮助。问题是难度有些大，所以一定要在具备了上述几个阶段的基础储备之后才能开始学习。
以上是我针对孩子在语文学习方面的一个小小地规划，还是那句话，语文的学习博大精深，不可能面面俱到地全都学习、掌握，上面介绍的内容可以帮助孩子们比较好地打好语文学习的基础知识，如果能够踏踏实实地学下来，也肯定会受益无穷了！如果再按照学校老师要求的去做好各方面的训练，那语文肯定就不是问题了！起码有不少按照这个规划来学习的孩子，在中考中都取得了很好的成绩！
让我们这些做家长的苦人儿一起加油吧！
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