文/张雪梅
参加易经践行社，快有三个月了。
盘点三个月来的点点滴滴，听课、打卡、互评、复盘，每一个经历都让我心生喜悦，都在点滴中获得成长。
不知不觉间，影响着我的思维方式，滋养着我的生命。
2009年我第一次在百家讲坛，听曾师讲易经的奥秘，一下子我就被牢牢的吸引住了。
说实在话，此后，我也一路寻找曾教授的相关讲座，但由于我是双目失明的盲人，当时又没有智能手机可用，所以也一直无缘。
直到2016年，我偶然间接触到了曾仕强的公众号，我立刻进行了关注。
从此，我成了公众号的常客，每天必读。
再后来，就跟随初级班一起学习，直到如今的易经践行社，无论是在工作中或是生活中，或是讲课时，不知不觉间就会运用到在这里所学的道理。
易经就是阴阳之道，自然之理，易经打开了我的思维，拓宽了脚下的路，开阔了心胸，也让我一点点的，由表及里去寻踪定位。
记得教授曾经说过，如果一个人有梦想，那就没有吉凶。
1998年是我人生的一个分水岭，在这一年之前，我的生活相对来说，还是比较顺畅的，尤其是在事业上。可常言说得好，天有不测风云，人有旦夕祸福。
1996年，我患上了多发性大动脉炎，在哈医大某医院就诊，医生说：这个病属于疑难杂症，没有什么好的办法，况且根据我的病情，预后也不乐观。
98年的春天病重致双目失明，那时的我，每天唉声叹气，怨天尤人，焦虑、恐惧、愤怒等等，抱怨老天不公平，抱怨自己命不好。
那时的我，心里头就是命定论，就是有吉有凶，因此也就产生了放弃生命的念头。
但是转机在哪里呢？就如同曾教授所说的那样，人来到这个世界上，是有责任的，是为人母的责任给了我生存下去的勇气。
当时我的孩子只有10岁，背负着母亲的责任，我开始了黑暗中的摸索，从学走路、料理家务、洗衣服、做饭，这些日常的事情开始。
头磕破了，咬紧牙揉一揉；手烫伤了，自己疗愈；无数次跌倒，无数次爬起，无数次身体与灵魂的撞击......就这样我经受着精神和肉体的磨砺和洗礼！
为了心中的责任，为了有尊严的活着！我时常告诫自己，你要坚持！你要把委屈埋在心底！
寒来暑往，不知不觉，家里的环境熟悉了。也可以为孩子做一顿可口的饭菜了，也可以让孩子穿上妈妈亲手洗的干净的衣服等等。
更大的喜悦是我又回到了学校，又找到了自己的定位——重新站到了三尺讲台上！
现在想来，心中何时没有了委屈竟浑然不知，有的都是满满的喜悦，以至于很多人都坚持说，我一定能看到一些。
反观我的这段经历，真的就没有了吉凶可言！恰恰人们眼中所谓的凶祸，成就了我！
这印证了曾教授所说的，只要有梦想，只要有方向，就没有吉凶！所谓阴中有阳，阳中有阴，祸福相倚。
这是曾教授说过的一句话，我第一次听到是在李志峰老师的直播课中，反复咀嚼，甘之如饴，一语惊醒梦中人。
我经历的所谓的苦便是濡养生命的补品！而老天给人的机会便蕴藏在这些苦中。
前几天，有一位小学校长邀请我，给他们的孩子和家长，上一堂心理课。
这节课是有一定难度的，听课对象既有家长，又有孩子。目的是缓解家长、孩子们抗议期间网课带来的焦虑。
学生年龄跨度在6、7岁之间，而当下的家长和孩子是对立的，那这节课就要兼顾到家长和孩子，在我苦苦思索的时候，教授给了我灵感！
教授说，要说妥当的话，就是第3种话。
很快，讲课的主题便跃然于胸：
1.从学、时、习重新定位学习的意义。教授说过，“时”和“位”很重要。学习是输入和输出的过程，贯穿人的一生；因此学生时代，就要把握时机，找准定位，充实自己。
2.植入吃苦等于吃补的理念。如今的孩子只把学习当做是苦，因为他们从来就不知道什么是真正的甜，就更不懂得，苦才是甜的开始。
如果可以不留痕迹的，给他们植入一点点易经思维方式，那对我来说将是莫大的喜悦。
3.选择力的培养。教授说，面对问题或事情的时候摇摆不定是很正常的，其实这句话是告诉我们，要学会在感性与理性之间作出选择。
既不可绝对理性，也不可绝对感性，还是一句话，要随“时”调整改变，做出相对合理的选择。
4.“6、9”思维理念，就是相当于换位思考。如此，家长有尊严，孩子也不受伤，这里的“6”是老阴，“9”是老阳，同样也渗透了易经思维。
曾负使命到凡尘，世间殷殷爱亦深，强在揉中方显贵，教化众生不留痕，授予天地生存理，是非不可太分清，圣贤之言须敬畏，人人弘道佑苍生。
教授的殷殷之语，时时引领着我的人生，润于胸中，化于无形，谦谦善诱，指点迷津。
作者简介：
张雪梅，68年出生，98年因病双目失明，黑龙江省富锦市第四中学心理健康正高级教师，易经思维践行社001班学员，力求尽自己所能，寻着教授的足迹，学习践行并传播中华文化。
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