几个月前，第1整理术驻巴黎特派小记者Alice对谈生活家欧阳应霁的采访中提问：欧阳爸爸，整理对8岁小孩重要吗？
欧阳回答：当然重要啦！如果从小养成整理的习惯，长大后也会更懂得如何处理生活和工作上遇到的各种事情。
图片来自文章《专访欧阳应霁：千万不要把年青的、躁动的、放肆的身心，给“整理”掉！》。
近日，一朵（周一妍）走访上海一所超人气双语学校——万科双语学校，与总校长陈舒、外方校长Ms C对谈。
跟随两位教育前辈走访校园的角角落落。我发现，整理你的空间，正是整理你的大脑。
请看一朵总结出的5大国际学校的学生自我管理启示录，以及适合第1整理术实践的N条实用贴士。
国际学校启示录 1
“看得见”的时间管理
万科双语学校每个教室，都有一块白板。除教学功能外，还担任时间管理功能。老师把daily routine写下来，方便孩子轻松知道当天需要做的事。
Ms C的教室。摄影／张丁元
来个近镜头，原来一朵和Ms C的采访邀约，也被写在日程表。（数字5旁边：13:30 Inter. Shirley)
Ms C的教室。摄影／张丁元
Ms C说，在这所学校读书，孩子从一年级开始，就有机会管理自己的私人空间——一个写有名字的储物箱（locker）。如果把它整理得井井有条，课间想要拿取下一节课的书本，非常轻松。
学生的储物箱。摄影／张丁元
每学期开学，老师会发一份物品清单。家长按照这份清单，为孩子准备学习用品。
你瞧，下图为一位万科双语学校6年级学生的储物箱收纳。不同学科，按照不同颜色文件夹收纳，近藤麻理惠的“竖式收纳”，在小小的储物空间，异常好用。
学生的储物箱。摄影／张丁元
储物箱的内侧墙壁，贴上该学期的课程。黑白打印的全球地图，展现出小人儿的大视野。
学生的储物箱。摄影／张丁元
每学期开学，每个学生都会拿到一本学生手册。这本“红宝书”，指导孩子记录下每天的进步和成长，好像成人的日程本。
图片由学校3年级学生家长Helen提供。
第1整理术的亲子整理tips
既然国际学校将日常时间管理“写”在白板上，让我们在家庭教育中偷师一下。
① 动手制作孩子的晨间routine，以及夜晚睡前routine。方便很简单：
晨间：
上厕所-刷牙-穿衣-早餐-穿衣-书包／饭盒-出发
晚餐：
换睡衣-刷牙-喝水-上厕所-读故事-熄灯
② 如果孩子晨间磨磨蹭蹭，增加一个checklist。孩子每完成一样，打个勾，给自己一个小小的奖励。
③ 对于年龄小的小朋友，爸爸妈妈可以制作这样的卡片，放在孩子床头或者家里显眼的地方，一边参考，还可以一边学英文单词：
④ 年龄大一点的孩子，可以在粑粑麻麻的指导下，把每周7天的衣服，全部提前准备好。
小朋友一般穿校服，只需准备里面的衣服。遇上学校运动会、帽子日、睡衣日、戏剧节前特殊日子，妈咪应提醒孩子提前准备。
⑤ 晚间有空闲时光，不妨和孩子一起回顾总结当天的行程，既是了解孩子的好时机，又可帮助孩子完成对大脑的整理：
国际学校学生自我管理启示录2：
贴标签
在万科双语学校，随时可见标签和收纳盒。
在万科双语，“地板会说话”。
陈校长解释，学生良好的秩序感培养，正是从地上的标签开始的。
五颜六色的箭头，代表着方向感；整齐划一的线条，代表着秩序感；餐厅取餐窗口地面上的一个个小红点标签，代表着人和人保持着适当距离感。
学生按照这些标签行走，站立，自然而然形成“排队文化”，养成肌肉记忆后，即便撕去标签，也能维持良好的排队秩序。
学校公共空间。摄影／张丁元
第1整理术的亲子整理tips
在家庭教育中，贴标签也是非常好用的整理方法。
① 在孩子3岁前，妈妈可用这样的文字标签，给自己的大脑减压，帮孩子收纳玩具。
② 亲子整理的本意，是让孩子独立地收拾玩具。等到孩子3岁之后，建议大家使用带有“图案+文字”的标签，与孩子一起完成玩具分类、收拾。
③ 当孩子逐渐长大，玩具分类可以更加精细化。但切记太细。导致收纳起来费心劳神。
④ 各类文具，也可以用贴标签的方式，收纳在盒子或者玻璃罐中。
国际学校学生自我管理启示录3：
创造性混乱
一朵：根据您的经验和观察，有没有孩子的桌面非常混乱，但是非常聪明？
Ms C校长：有！通常100个学生里，有1-2个。他们东西奇多，外人看起来，摆放得也不够整齐，但却能明明白白记住每一件东西放在哪里。
对于教室的布置，Ms C有着严格的规定：
教学区台面必须非常干净。学生离开位置时，必须将椅子推进桌内，以便留出通道，方便他人行走。
一朵和Ms C。摄影／张丁元
对于教室的游乐区，Ms C允许创造性的混乱：未完成的作品本身，可以不收拾，但是其他玩具，还是必须收纳起来。
Ms C的教室。摄影／张丁元
教室有一块专门的教学玩具收纳区，由学生自己负责整理，Ms C每周五验收，确保周五放学回家前，教室是干干净净的。
Ms C和两幅高难度拼图。摄影／张丁元
美术教室里，一瓶瓶颜料被收纳得整整齐齐：
摄影／张丁元
看起来混乱的纸箱，其实是孩子们的艺术作品：
摄影／张丁元
第1整理术的亲子整理tips
对于成长期的孩子，需要提供足够多看得见、摸得着的东西，来丰富孩子的感官世界。
成年人欣赏和实践极简，没问题，但对于孩子来说，小心“断舍离陷阱”。
具体可看第1整理术专访早稻田心理学博士吴倩：我为什么把断舍离“断舍离”了？
国际学校学生自我管理启示录4：
开放式阅读空间
万科双语学校的图书馆，是一个完全敞开式的空间。孩子们出入教室，或去操场玩耍，都会经过图书馆。
图书馆对于学生随时开放。下课10分钟，也能借阅书籍。
陈校长说：创校时期，校方提出“书艺为先”的教学理念，希望阅读成为孩子日常生活的一部分。
学校公共区。摄影／张丁元
小学部的公共读书区，摆放着五颜六色的懒人沙发，所有书籍展示收纳：
学校公共区。摄影／张丁元
所有教室里面也有“迷你图书馆”：
上图是外方校长、历史老师Ms C教室的图书馆。下图是教授文学的老师Mr Papish教室的图书馆。摄影／张丁元
第1整理术的亲子整理tips
教育专家苏西博士说过：读书越多，知道的事越多。学到的越多，你将走得更远。
对于孩子来说，温馨有爱的居家阅读区必不可少。
给大家几个建议：
① 阅读区的灯光，最好是暖黄光，而非暖白光。如果光线不够，请加一盏台灯或者落地灯补光。
② 按照蒙特梭利教学法则，设置低矮的书架，方便孩子拿取书籍。
③ 阅读区的居家布置，尽可能温暖舒适，比如地毯、懒人沙发，或者在装修时布置一个可以钻进去阅读的气泡圈，尽可能发挥想象，把阅读区打造成让孩子最愿意常呆的地方。
国际学校学生自我管理启示5：
打造让孩子有归属感的快乐空间
在万科双语学校，我发现快乐的情绪，可以传染。
学生红扑扑的脸庞，总是带着笑意。
据说，有学生生病了，家人劝她不要上学，留在家里的学生，反而闷闷不乐。
如何才能打造一所“让学生爱上”的学校呢？
陈舒校长和Ms C给了我一致的回答：用学生的作品，去布置整个校园。
在校学生看到自己的作品被展示出来，会从内心升起一种归属感。
而学长学姐的拼图、卡片、绘画、手工作业等，也都会被展示出来。远在美国、加拿大、瑞士等国家读书的学长学姐回国探访母校，常会感到小惊喜。
Ms c的办公室一侧，展示学生的作品和礼物。摄影／张丁元
除了学生作品，我发现这所学校的教室布置，充满各种彩色海报，仿佛墙壁也开始开口说话。
Ms C说，这些名人名言，都是她亲自挑选的。
“学习成绩当然非常重要。但是，我更希望孩子成为快乐、善良的人。“
第1整理术的亲子整理tips
展示孩子的作品，可以让他们“爱上学校”，也可以让他们“爱上自己的家“。
在自己家的墙壁上，开辟一块”小小艺术家“的展示区吧。
如果家有二宝，不妨给每个人设置一个专属展示区：
舍不得断舍离的作品，扫描或者拍摄后，制作成组图，在大相框里集中展示：
小花絮
一朵曾经也在万科双语学校工作过哦。给大家看看三年前的我，和现在变化大吗？
下面这张拍摄于2015年10月：
2015年10月在万科双语学校改造前的场地（原万科上海中心）散步：
2015年10月和扮演珍妮古道尔的Ms C在一起：
2018年9月重新探访学校：
一朵和陈舒校长合影。摄影／张丁元
第1整理术采访小组和Ms C校长合影。摄影／Helen
延展阅读
在万科双语学校工作期间，我写过一些当老师的经验。感兴趣的读者，欢迎移步到“外滩教育”微信号，阅读我的心得：《如何提个好问题，写出好文章？三堂给孩子的新闻专业课》、《双语学校三年级孩子的科学报告，完全超出了我的知识量！》
小调查
一朵做记者时，撰写过近百篇探校录《那些年，我探访过世界各地的国际学校大集合》。这是我第一次以整理传播者的视角，去写国际（双语）学校。很想听听读者的建议，你们喜欢这类的文章吗？
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