看电影对于写作的一个功利性帮助

文/蔡朝阳

上次讲阅读对写作的帮助，无非是一些常识。有朋友问，那看电影呢？今天来聊聊我对孩子们看电影这件事的理解。

我的观念还是比较功利，认为重点并不在于陶冶情操。而是，看电影也会带来很多现实的帮助。

比如，读书和看电影，会使得这个孩子有饱满的内心世界，有丰富的精神层次，有严密的思想逻辑。这样，遇到挫折，不容易脆弱，不容易想不开。因为没有丰富的内在世界，这个生命个体就比较贫乏，比较平面化，就容易走极端。或者说，读书和看电影，是另一种生活。如果只有现实的生活，那只有一种生活，而在书籍和影视里，我们体验了更多的，千百次的生活。

近年来，因为各种情况，青少年自残，乃至自戕的案例很多，我们往往指责孩子怎么这么脆弱。这不是脆弱，而是贫乏。其实，当我们的孩子内心世界更为丰富的时候，他们的抗挫折能力，就会更强。我也专门写过一个文，讲这个道理。

另一个帮助在于，可以就某一些共同关注的话题，来展开讨论。亲子之间，尤其是孩子到了青春期和准青春期，有时候有些话很难去跟孩子说。所以在很多地方，都会给孩子找一个教父，或者教母。因为亲人之间太亲密了，有些形而上一点的话题很难有机会聊。我们就找一个价值观相近的朋友，来担任教母，或者教父。易子而教，就是这个意思。

但是呢，在家庭日常里，还是有很多问题，我们是可以利用书籍和影视剧作为由头来展开讨论的。比如比较难以启齿的话题，关于早恋、关于性教育等，在较为保守的家庭里，可能都属于避而不谈的问题。那么，通过阅读或者影视作品，来聊这个话题，也许就能给与一个机会。

比如早恋怎么办。很多家长把早恋看成是洪水猛兽。那就去看一个电影，《怦然心动》。你会发现，那就是很美好的一段情感，一段旅程。其实，就是为了未来人生更加愉快而美好，就是为了有一个美满的婚姻和家庭，男孩女孩就该早早地、多多地互相接触。一般的看法总以为这样就是海王，是渣男。其实，婚姻是很严肃的一件事，必须对自己有较深的认识，对对方有深刻的认识，在一起生活才不至于悲剧。

何以会悲剧呢？比如我经常接到一些提问，父母两人教育观念不同怎么办。在教育孩子这件事上，就会起冲突。我说，教育观念就是你们世界观的重要组成部分，你们价值观都统一不了，怎么结的婚？结婚这么轻率吗？真是对自己的后半辈子太不负责了。这是来印证我上面观点的——婚姻是很严肃的一件事，必须对自己有较深的认识，对对方有较深的认识，在一起生活才不至于悲剧。

但是看电影有什么帮助呢？电影不是纯粹的娱乐吗？

看电影也涨知识啊。菜虫四年级之后，大概一直到初二，都对二战感兴趣。看了很多片子。现在对二战史如数家珍，蛮熟悉的。这就是涨知识。比如南太平洋上诸岛，阿留申群岛、中途岛、硫磺岛，关岛，冲绳岛你知道在哪里吗？但是了解太平洋战争的，都会知道大致位置。他的胸怀里装着整个太平洋。

那么电影对写作有帮助吗？

当然也有。一个，显而易见，电影是可以给孩子素材的。写作需要素材。我们的孩子生活总还是有限制，但是电影无限制，身在客厅，心怀宇宙。这些视听过程中得到的内容，都是写作的素材。很多孩子提起笔就发呆，因为他本来的生活就是两点一线，老师非得让他去发明什么深刻意义，他根本就没有生活，怎么写？一则不可能，一则，会让孩子对写作产生拒斥。但看了电影，就相当于生活过了，就有内容可写。是不是。

此外，最重要的是，电影作为一个有结构的艺术作品，电影的底层思维，跟写作的底层思维，是同构的。所以一个人要是懂看电影，一定会懂写作。

电影是可以拆解的，写作也是可以拆解的。我们知道电影有一个分镜头剧本，然后按照这个分镜头去拍，之后导演就把这些镜头拼接起来，所以电影就是分镜头的艺术。通过剪辑，通过蒙太奇，把分镜头剧本，一段段结合在一起，来表达导演的意图。电影的基本动作就是拆卸和拼装。写作也是。写作，长篇就是章节的拼接。千字文，那也是段落的拼接。这个道理是一致的。

所以，我们对郭小四的电影，有个评价，就是精美的PPT。这一方面是对的，一方面又很损。PPT么，就是画面的组合，对不对。电影确实就是用画面来讲故事的，来表达情感的。有时候，一个空镜头就让人泪奔。但是，这句话同时又是个讽刺。讽刺什么呢，镜头语言，是一个时间流，它不完全是静止的。两个镜头之间，如果有剪辑，有蒙太奇，那么，就能表达不同的情感。而郭小四显然不高明，截屏每一张图看上去都很高大上，但是图和图之间，是割裂的，缺乏通过画面的转变来讲述故事的可能，这就是ppt。

当然也有一镜到底的。就像我拍的小视频。因为我不会剪片子，又嫌费事，所以一刀流。但是你看，去年有个电影，叫《1917》，讲一战的，一镜到底，那个简直太牛逼了。讲故事一流。

我们以上讲的是电影的叙事逻辑。

那写作呢？写作也需要有一个叙事逻辑，只不过写作和电影，用的媒介不同。电影是用镜头来说话的，写作则是语言的艺术。但组合方式，不同的组合来表达不同的情感，这个逻辑是一致的。前面我们说，写作关键是一个思维方式，写作的核心是思想力，结构力，这个东西凌驾于语言之上。电影也是一样的，这个层面上，两者是一致的。

我说过，写作其实就是搭乐高积木，词语就相当于乐高积木的元件。你要搭一个什么造型，是得有一个蓝图的。按照这个蓝图，把一些碎片元件拼接起来，就是乐高的最后成品。就写作而言，这个蓝图，就是这篇文章的总体构思。然后按照这个蓝图，把这些元件的词语一个个的安排到位置上去，文章就这样站起来了。

写作就是搭积木，是个语言的游戏。所以我们古人把写作叫做“缀文”。就是把文字连缀起来。古人还把构思写作叫做“抽丝织锦”，就是把写作比喻做编织。只不过最基本的元件各有不同而已，电影的基本构成是镜头，编织的基本元件是经纬丝线，而写作，是词语的密林。

斯蒂芬·金，是个著名的小说家，他的小说基本上都被拍成了电影。我们去看他的回忆录《写作这回事》，会发现，他的写作启蒙，并不是世界名著，而是各种烂电影。他会买一张连票，一整天呆在电影院里，看个够。所以我们去读斯蒂芬·金的小说，各种场面感特别强，色香味俱全，五觉联动，扑面而来。这是电影思维，也是小说的思维。

从底层的思维逻辑，到写作本身的技巧，电影都能给写作以很大的帮助。

当然，我这里讲的是写作这件事本身，而不是应试作文。写作包含应试作文，但在应试作文之外，有更广阔的写作世界。上次已经说了，一开始就只想在应试作文上取得高分，从而照这个路子培养孩子的写作，这孩子八成就毁了。