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原创第661篇︱《写作分享课》之【看图写话二】
晓无涯
>《待分类》
2022.02.23
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文〡晓无涯
图〡网络
今天我们继续上期没有讲完的看图写话。
看图写话一般分两类,一类寓意深刻,一类画面生动。明显上次的图画属于前一类,而今天这幅则是典型的后一类。
这幅图低年级老师比较青睐,画面信息很丰富,哪怕孩子再不会写,也可以捣鼓出一两百字。
首先,我们看一下图画中大致有哪些内容:两个大人,三个孩子,看起来像一家五口,有两个哥哥和一个妹妹,还有一条狗。妈妈正在餐布上摆弄食物,一个哥哥和爸爸练习抛球,一个哥哥和小狗玩耍,而一旁的妹妹则被逗趣的哈哈大笑。
如果我们想要写的更长更多,以上这点内容显然不够!那我们应该要从哪些方向进行扩展和延续呢?上期的看图写话中有介绍到三点,但放到今天的内容中显然也不能完全契合。那么,我今天再给大家讲一讲我对这类图画的一点点小的心得。同样分为三个方面:
事件承接
所谓事件承接,就是交待画面的来由和去往,也就是什么原因致使这一家人决定来这里野餐?也许只是天气很好;也可能是哥哥期中考试考了一个不错的成绩;再亦或是爸爸刚刚升职加薪了......反正有一个理由促成了这次野餐的决定,当然,您的理由才是最独一无二且新奇有趣的。既然有始,也会有终。无外乎有两个结局:一是圆满且愉快地结束了这次野餐(相信大家都会选择这一种);另外一个则是出了点小状况,虽然不是很完美,却也别有一番风味地结束了,比如:吃到一半,天空忽然下起雨来,大家淋得像落汤鸡,一人抓起餐垫的一只角,拎着就往车边跑......想想,是不是也很有趣?
细节深造
这类看图写画,细节写的生动便能出彩,哪怕只看文字,读者便已身临其境,胸中有图。我们选其中一个细节来做下示范,与狗狗玩耍的男孩我们给他起个名字,就叫小明吧:小明听到妈妈喊着“开饭”,就对狗狗说:“这是最后一次了哦,扔完这一局,我们就先吃饭啦!”说着,小明将训练狗狗用的圆盘举过头顶。可,还没等他扔出去,狗狗便猛地跑过来,一口咬住小明左脚的鞋子,一边咬还一边左右摇晃着脑袋,好似并不愿意这么快结束游戏。小明见状,抬起脚来想将狗狗踢走。谁想到,狗狗趁机将鞋子从他脚上脱下,叼着就跑。剩下小明在后面踮着一只脚气急败坏地大声喊着:“回来,把我的鞋还回来!”,妹妹见哥哥如此模样,一手指着哥哥,一手捂着肚子,笑得眼泪都要出来了!
如此一来,画面里的细节全部描写到位,一两千字,也不在话下。
浮想联翩
很多孩子看图写话,也仅仅只是在看图写话,看到什么写什么,看不到的则一点也看不到。其实,一篇好的作文一定是插上了想象的翅膀,飞到没有人看到的世界,带来的才是新奇的体验。所以,图画里没有的我们也要写,并且要写的更生动,更有趣。我来举个例子:任小明在后面气急败坏地喊,狗狗就是理也不理,只见它将鞋子叼着跑向旁边的常青树丛里,原来那里有一窝刚刚出生的小猫,几个小可爱依偎在一起,眼睛还没睁开,只是“喵呜、喵呜”地呼唤着妈妈,不一会儿,一只黄白相间的大橘猫慢慢地走了过来,嘴里叼着食物。看到一只陌生的狗狗站在它的窝前,警惕地竖起了尾巴,炸开了毛,眼睛瞪的溜圆,喉咙里呼噜呼噜响得凶猛。狗狗见猫妈妈误会,对它叫了两声,好似在说:“别怕,别怕,我只是来给你们送鞋的,我这就走,这就走!”狗狗转身走后,猫妈妈才赶紧跑到窝前看它的宝宝们。此时,狗狗一步一回头.......
好!本期的《写作分享课》就分享到此,我暂且抛下一砖,希望大家能从中得到一点启发,呈献您的美玉。
我们,下期再会!
我是晓无涯,写有温度的文字,讲有能量的故事
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