再写一篇关于女孩子学习的话题

前些天我和孩子们做完户外实验，回家的路上和京杭一起吃午餐，在这个面馆看见一幅和面馆几乎不搭噶的照片。就是下面这张：

这张照片，不是老板墙上贴的，是我从网络下载的，这也不是拍的时候的照片，因为那个时候还没有彩色照片，这是上色之后的照片，这个照片同样也没有这样清晰，而是修复的结果，那个时候的照片没有这样高的成像质量。

其实前些天我也写过一篇关于男人的手其实是很精细的文章，就是基于这个照片，今天这篇关于女孩子学习的话题，同样基于这篇。

不过呢，极大可能这个照片，虽然真的太著名了，却也是极少家长看见过并认识里面的人物的，好吧，我再贴一张有名字的照片：

可以这么讲，二十世界最伟大的物理牛人都在这里了，当写上名字，再对着物理学课本看一看也就知道了。当然，这里没有当时还是娃娃们或者还没有出生的物理学家，像杨振宁李政道霍金这些现在听起来也响当当的人物。这个照片与今天文章的主题有什么联系呢，那就是这个照片里，仅有一位女士，那就是玛丽居里，或者说大名鼎鼎的，给孩子们励志的时候常常说起的居里夫人。

她小时侯可能也是这样成长的，不过，这却不是她的人设。她的人设应该是这样子的。

这看起来是合理的，不过却是不现实的，她小时候的学习环境可没有这样的优越条件。咱也不去想像她到底有多么艰辛，只是我想说，为了得到毫克级的提纯镭盐，她花了几年时间，天天用大棒去搅拌一大碗粘糊糊的沥青，这可不光是体力活，还是又热又难闻的感受。要是没有极强的内心驱动，谁会去做这样的工作呢？要知道，这个工作是她自己想要去做的，不是老板安排给她的活儿。要说，她是为了赚钱，嘿嘿，你太把钱看重了，她本可以把这种提纯方法申请专利，获得巨多的金钱，不过她却免费的共享给了全世界，这就是科学大家的风范。

要说孩子自己就能够像这个摆拍照片一样，真的从小就喜欢上这些实验，那怎么可能呢？那怎么让孩子培养起对于学习的兴趣呢？这是很多家长都关心的问题。

刚才一个家长问我，她想给孩子报一个学习物理的班，因为这个班看起来靠谱，下面是这个班给出的针对六岁孩子的启智题：

不知道朋友们看见这样的试题是什么感受呢，是感觉孩子通过他们机构的学习获得了好多的物知识吗，然后以后在学习的过程中，就会有兴趣，或者讲就会容易学了吗。知道我看了这样的题是什么感受吗，那就是，这么小就要考试，将来孩子会喜欢这玩意儿？这可是把物理都拿来背了！

我们应该怎么办呢，要是家长有这样的想法是最佳的：

这样的照片，极可能也是为了卖实验套装而摆拍的，不过这个照片里的情景却是我一直在实践的，要是你想让孩子对一种东西感兴趣，希望你首先充满激情和孩子一起去完成你想要孩子去做的事情。

站在旁边吼，或者直接送去培训机构，嗯嗯，可能收到的只是虚假的心安吧。要是养个男娃，本来他的伙伴们就已经有很多新奇的想法要和他一起去实现了，这可能不用太操心他们的兴趣太窄，只是要提高他们的持续与深入学习。

今天的主题是写给女生，所以，回到主题来，就是因为是女生，在边上的印度，这么大个国家，女生上学还是一个整体认知的问题，那就是女生上学有啥用？那个新成立的阿国，听说可以让女生隔着布上学了！

在咱们国家女生和男生一样的上学，不过她们为啥在成人之后，会有巨大的不同呢，身边的一个孩子说，人家在网上发个视频就能够赚大钱，还常常听说，女生嘛，学得好有啥用，不如嫁得好。然后呢，为了迎合这些理念，玩洋娃娃，让自己成为洋娃娃一样的受人喜欢，跳舞为了一个好身材，唱歌为了获得别人的开心，画画为了嘛，当然是为了一种情调，一个女人当然得有情调哈……，所以，就形成了一个奇怪的情景，大凡男孩子多的兴趣班，女孩子极少，女孩子多的兴趣班，几乎也看不见男生。

这不光是市场的迎合问题，而是家长心里就给女孩子设了限，所以，我最讨厌人家讲，女孩子家家，巴拉巴拉……

我想说，女孩子同样对这个世界怀有好奇！

女孩子同样希望驾驭这个世界，而不只是前眼前的碗碗盘盘！

家人和老师，请不要给她们设限！

也让她们和男生一样去做相同的事情！

更不要去说什么女孩子擅长这样思考，男孩子擅长那样思考，这仅仅是孩子从小从环境里模仿到的思维习惯。

就像这个简摆，我拿回来也有一些时间了，只有弯弯认真的拿它来做了实验，还想拿学校去和同学们一起分享。她把它当成了一个科学道具，可以用来承载她对重力、简谐振动、三角函数、微分、积分、受力分析、周期、变加速运动、角动量、转动惯量这些概念，她可以在完成这个实验的过程中去回顾，分析，分享这些认知。

不对呀，哪里扯到这么多认知！单摆，我知道，不就是那个公式：2派乘以根号下重力加速度分之摆长。要是记得这个公式，说明他的物理知识可能高中的没有忘完，不过也仅此而已了。

他们一定没有学会用变加速来描述运动，因为它要用到微分方程，只要会用微积分的方法来描述简谐振动，那么自然就会发现上面我写的概念都是要理解的才可以做得到了。

要是大学的微积分，你只是用来拿了个学分就再也没有在什么地方用上过，恭喜你，大概率，你的最后三分之一的时光会和麻将，广场舞，喝大酒或者打鸡骂猴来结束，这一生何其漫长。

当然了，如果走之前，你还清醒，大概率也不会用奥斯特洛夫斯基的那句话来总结自己的一生的。

更不要说用咱老祖宗那句，朝闻……，嗯嗯，为了发文，各位脑补吧。

再说一下其他几个孩子看见这个装置之后的情况，也摆弄了一下，只是当它是个玩具，好在，我会慢慢的在他们的身边建立起这样的氛围。

就像我的小队员，在回答另一个孩子的问题：“为什么要参加吴老师的课？”的时候。

她说：吴老师的课多有意思呀，我当然要来参加，不然，在哪里能够参加这样有趣的课程呢。

这就是氛围的力量，因为我喜欢我表述的思想！并愿意传播我认为正确的主流的思想。