发个愿：和孩子一起读书

前天看见奥奥发了一个圈：牛顿保佑、莱布尼兹保佑、高斯保佑、欧拉保佑，最后再来一个丘成桐保佑！我当时开玩笑说他想要去剑桥，他说没有这么夸张。

现在想来，他可能是想去读丘班吧，或者说拿到了门票，还有最后关键的临门一脚了，才希望心中的这些大神保佑。

他初一，我在初一的时候，他求保佑的人，我一个也没有听过，不过拿我自己来比可能是不太好的。那好吧，问问那些正在读初一的孩子们吧。

他是弯弯的好朋友，所以，我知道他成为这一届的绝对第一的时候，因为比较了解，所以并没有感觉到什么吃惊。要知道他和弯弯可不一样，弯弯进学校的时候，连学渣都算不上，说自己是学灰，嘿嘿。奥奥可是还没上初中，就已经是风云人物了。

是他真的天赋异禀，智慧过人？这我也没有看出来，因为我感觉只要有孩子像他一样对一些事物怀有那么强烈的好奇心，我自以为这样的孩子绝对不比谁差。当然，要是喜欢的事物刚好就是学习那就板上钉钉了。

那他的学习兴趣是来自于哪里呢，这个我了解不深，但是，我却知道，妈妈每一天晚上都和他一起共读，从牙牙学语开始，一直读到他小学毕业，妈妈感觉自己的认知无法满足他的读书进度结束。

这是我自认为影响奥奥最为深入的事情，至于其它的，我也不知道了。

为啥我这么认为呢，因为，我自己也是这样和弯弯共度了这样的时光。虽然弯弯在一些方面不及奥奥，不过弯弯却能够和奥奥平齐的讨论问题，一起玩，算是很好的朋友。能够从入校时的学灰到现在班上头部，年级头部。虽然，我不知道奥奥要花多少时间来背诵与记忆考试的内容，不过我知道弯弯要是愿意花多一些的时间来背诵与记忆的话，成为他们年级的绝对第一，一定不是难事儿。

不过，她把这些时间拿来做自己喜欢的事情不香吗，所以，我赞同她支配自己时间的方式。

那天和一个孩子的家长聊天，她说我比较在意弯弯的排位，是的，因为以她的能力，成为学校绝对的第一，根本就不是问题，如果是第一，就能够获得不同的资源，这是哪个家长都知道的事情。

只是，我不同的是，虽然在意，却不会要求弯弯这么去做，因为她在学校还有各种各样的活动要参加，还要和同学互动，埋头花大量的时间去背诵与记忆，就会失去其它同样需要付出时间才能够获得的东西。比如和同学天马行空地聊天、一起讨论问题、一起参加竞赛、一起疯玩……

我告诉弯弯，世界上绝对的重大发明与创造，几乎都不是在学校的第一做出来的，而只能是那些持之以恒的对一些事物感兴趣，并投入大量精力的人取得的。我就怕她失去对探索世界的兴趣，好在她现在对于认知世界充满了兴趣，只感觉时间不够用，无法分身。

那弯弯具备这样的能力，是天赋吗，是智慧超群？

这我可以保证，她只是一个普通的孩子，一开始也没有表现出什么特别的不同。后来，也没有表现出什么异于常人的地方。

不同的在于，她到现在从学校回来，还喜欢听从小一直在讲的我随意乱编的故事。我总擅长于把想要和她讲的基本的概念与认知放到故事里去讲，我几乎没有和她读过绘本与故事书，这些书都是她自己读的。当这些故事讲到四年级的时候，我才开始和她一起读书，这些书是我和她一起花时间，一字一句读的，遇见问题一起分析，一起做实验，一起讨论。

我们一起共读了《演化》、《物理学与生活》、《数学与生活》、《普林斯顿微积分读本》前面部分。然后，她就上学了，就再也没有一起读过这样的书，因为每读一本，都需要花大量的时间。

不过，在读这些书的时候，我是喜欢的，这四本书，我自己也没有读过，我们一起充满兴趣的读，还发现了书中的错误，一起给出版社发了邮件。四本书花了两年多的时光，这两年多，结合我以前和她讲的故事中的基本概念，她慢慢形成了自己的读书风格与认知世界的基本方法论。

以后的路，我大多会是旁观者。同行的路，有奥奥一样的伙伴，有桃桃一样的哥哥，也有现在身边的同学们，以后这个世界是他们的。

写下这篇，是与昨天的相呼应，因为我发现报复式的消费儿童节，同样，和孩子一起读书，很多时候也是孩子求来的，大人自发的更多的时候是为了鸡娃，自己喜欢读这些书吗，也是不尽然的。

我的观点是：和孩子一起读自己也喜欢的书，一起共度这样的时光，孩子能够感受得到你满心的喜欢，那么他也会受到你的情绪的感染与书的内容发生共振。

这样他才会发现读书不是他自己的事情，而是读书原来是这么有意思的事情呀！

最后，要是感觉读书是有意思的，那么发个愿，和孩子一起读读你自己也感兴趣的书吧。

「有一部电影《海蒂和爷爷》，里面的祖母对海蒂读书的情景，孩子们都很喜欢，说明他们也希望有这样的长者和他们一起共读。」