学这些有啥用呀，听说在公元前有一个叫欧几里德的人，当他的学生，或者人们问它这个问题的时候，他就会火冒九丈，大骂那些人：你们这是在羞辱我，我怎么会教授有用的东西呢。
这个欧几里德，是古希腊的哲学家与数学家，他写的《几何原本》，可是2300多年前写成的。现所有的科学几乎都是发源于欧洲，而与我们上下五千年的文明几乎没有关系，虽然我们现在强大了，至少从经济体量上看，已经是世界第二的强国了。但是，我们这么久远，而没有断档的文明却没有发展出科学。
要是你把四大发明当科学看的话，那么就当我没有讲这个话题吧。
这里就说到，我们的思想传统了：这有啥用呀？
科学与技术就是有这个非常大的区别，那就是，从现实的利益看，它的确是没有什么马上就体验出来的实际利益。我们整个古代史，其实就是一部农耕史，人们总是在想怎么在自己的土地上面，得到更加多的产物。在这个过程中，我们发展了不少的重大技术，但是这些技术一个也不是从科学的基础之上发展出来的。
想想，那些伟大的著作吧：《几何原本》、《自然哲学的数学原理》、《群论》、《论动体的电动力学》、《广义相对论》……这些现代科学的基础，有没有发现咱们中国人的供献呢。
我们天天都在嘴上讲着科学多么多么重要，可是，我们真的是这样想的吗，也是这样做的吗，其实真的很少的，因为，我们其实真的在心里想的是：做那些有啥用呀。
看看人们会送孩子们去做学什么就知道了：学音乐、学美术、学跳舞、学打球、学游泳、学武术、学编程、学唱歌……
有听过咱们身边有让孩子去学习观察一只虫子它们的生活史的；有让孩子去学习观察植物，构成成份是怎么得来的，它们的运输过程是什么样的；有让孩子去学习观察星空，去思想怎么判断星星的远近和构成的……
不知道如果有家长真的带孩子去学习这些东西，你会不会在想，他们是不是有问题，这会不会耽误孩子呀，那有啥用呀。
那么好吧，科学的发展其实真的只与极少数的人有关，而且要是当科学家的话，他们的一生一般是赚不到什么钱的，而且需要一生的活动都被各种机构与个人支持才可以。所以当科学家，虽然是很多小孩子嘴里常常讲的话，不过，他们的家长一般也只是说说，从来不会这么让他们发展的。
即使是这样，那么真正的系统的学习一些基本的科学知识，特别是科学与非科学，同时正确认识我们身处的这个世界，还是非常非常的重要的。
有些朋友们或许会讲，我们从小学，初中，高中，大学不算，其实大学已经分科非常严重了。我们不是一直在学习科学吗，这么想的人，不是一点都不对，我们的课本里，的确包含了基础的科学知识，可是，那是用来考试得分的，不是用来让我们理解这个世界的。
不信？不信，你就用自己的大脑，已经是成年人的大脑了，应该已经具备基本的科学素养了吧，思考几个问题吧，看看你们的答案与真实相差多大吧。
第一：一个物体，是不是，只要有力持续作用在它上面，它的速度就会一直增加？
第二：为什么温度会有最低温度，而没有最高呢？
第三：为什么速度会有一个极限呢？
第四：你真的相信这个世界上有灵魂吗？
第五：你真的相信古代的医学理论可以和现代医学理论一同解决现在的医学问题吗？
好吧，说这些有啥用呢。
没有事儿的时候，想想而以。
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