这两年，有一个我和名字一样的谷歌的华人科学家因为写书、在得道讲课、出色的从职经验，关键是他有两个优秀的女儿，一个上了美国顶级的大学麻省理工，小女儿也上了顶级高中。
今天楠妈给我推了他的一个专访，名字是：精英教育不是适合每一个人。专访有一些长，我把里面的我认为是精要的地方，做一个我理解的转述吧。要是有喜欢原文的朋友，直接搜这个名字就可以在网上找到的。
第一：咱们的教育的教育可以称做“课本上的教育”，但是孩子从学校出去之后呢，他们面临着的却是课本上找不到直接答案的问题。比如这两天，我观察楠的学习，她每一天都要背诵数学的单位换算，可以讲对答如流。那么她是这样回答现实中的问题的：爸爸的指甲一平方分米，爸爸的身高四平方米……。我问，一瓶500ml的矿泉水多少公斤，也是无法回答的。那么这样的教育真的好吗？
第二：一切的教学都是瞄着“标准答案”的思路来开展的。也就是在考试的时候，如果你的答案不是标准答案，对不起哟，得不到分的，所以，就是蒙也要弄一个瞎猜的标准答案。这里的问题在哪里呢，他讲，如果我们还是一个追赶者，那么没有问题，我们前面有标准答案，可是，一旦我们达到了和世界最发达国家一样的高度呢，我们的人民向哪里走呢？
标准答案，扼杀了太多的孩子的梦想与创造力。那什么才是一个好的答案呢，他首先讲了，一个坏的答案的标准就是：直接抄，或者是记忆的答案；一个好的答案是：从事实出发，符合逻辑推理的结论，这些结论不一定要和书上的一致，也不一定要和主流的观点一致，只要符合一定的逻辑推理就好了。
第三：把考试和一时的成败看得太重，也就是所谓“赢在起跑线上”；这种情况就是，无论孩子喜欢不喜欢，强记，强学，然后考试得到一个不错的成绩，然后，然后利用完了，就还给老师好了。所以，想想那么多的什么兴趣班，那么多的补课，那么多的学习，当不再学习之后，还有什么在脑子里呢，让我们自己想想自己以前学过的那些我们不喜欢的书吧。
第四：孩子的起跑线是：父母的见识，一个不断学习的父母对孩子是有极大的好处的。但是，咱们的父母呢，把孩子交给：学校、补课班、兴趣班、爷爷奶奶姥姥……反正自己一说起要辅导孩子就像网上写的：鸡飞狗跳。因为孩子耽误了自己玩手机、刷剧、麻将……结果还没有自己的预期好，就这样子了。
然后，他讲，我们不是要让每一个孩子都当什么精英，而是要培养一个好孩子，好孩子的标准是：乐于帮助他人，这样他最终会得到很多人的帮助。不过，太多的家长为了让孩子也为各种“精英”，逼迫孩子做这做那，学这学那，最后适得其反，搞得孩子失去了对读书的兴趣，更烦人的是，讨厌学习，逆反。
孩子都有向善的天性，也有好奇的天性和强烈的求知欲。教育的目的就是激发他们的好奇心，引导他们内在欲望，让他们自觉地去学习。
最后，他告诉我们，要成为那5%的精英人士，一定是出于热爱。读书的确是一个辛苦的事情，这也是很多家长讲的，学习根本就没有什么“快乐地学习”这回事儿，其实他讲，学习就像我们通霄打麻将，这是很辛苦的事情，要是喜欢呢，就是辛苦也感觉很愿意，要是不喜欢呢，那就是烦人的事情。
所以，学习是辛苦的，不表示它是痛苦的。只有真正喜欢学习，并成为终身学习者，才可能成为那少数的精英。
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