今天带着兄弟家的娃去省科学技术馆，主要目的是去体验一下困扰了她很久，而且一直没有彻底弄明白的题。
那就是关于滑轮组的问题，很多孩子无法弄清楚到底怎么算需要多大的力去拉那个绳子，才可以把重物拉起来。
这两个图，画得有一些惨，好在能够表明意思。（除了重物，其它的物体的质量不计，也不计磨擦。）
一般考这样的题，会问两个问题：
第一：需要多大的力才能够把重物匀速提升。
第二：当重物升高确定高度时，绳要向下拉多少长度。
本来，这样的题，我认为，只要用眼睛去看，几乎都不用分析就可以解答出来呀。为什么还会困扰那么多学生呢？
原因可能就是他们在做这个题的时候，总希望套什么模型或者公式吧。要是没有固定的公式可以套的话，理解起来就困难。
可是，要是，对现实生活，哪怕只有一丢丢感兴趣，也可以瞬间明白一个道理，那就是任何一个物体被绳拉住的话，它的重量一定是被拉它的绳分摊了。
具体到这两个现像，在这两种滑轮组里，每一个股绳的拉力大小是相同的。
对于第一种情况：重物被四股绳拉住，所以，拉它匀速上升只需要四分之一重力就可以了。由于省力不省功，那么物体上升的距离是四分之一拉绳的长度。
对于第二种情况，重物被五股绳拉住，那么，拉它匀速上升就要再小一些，只需要五分之一重力就可以了。越是节约体力，就越需要多费一些绳子。所以，绳子要拉上去五倍于物体上升的距离。
要是，还是无法理解，可能就只能够真正的拿出弹簧称去做实验了，在做实验之后，再来理解也许是不错的方法吧。
（这里要注意的，可能就是固定下面动滑轮组的方式了。第一种是把动滑通过绳子系在上面的定滑轮组上的。第二种是把动滑轮组用绳子吊在定滑轮组上。）
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