面向核心素养的信息化教学设计能力

0.在本课程的学习过程中，您实际做了下列哪些事情？

观看视频阅读文档参与讨论完成测试完成结课作业参与互评

1.如果方便，请提供您的姓名或者网名。

2.性别

男女

3.所教主要科目

4.年龄

5.我目前任教或计划任教的学段

小学初中高中中职或高职大学其他

6.我是一名

职前教师在职教师

7.我担任老师的年数是（职前教师请填0）

8.我能够引导学生利用信息技术工具（如论坛）针对教学内容展开深度讨论。

不同意基本不同意不确定基本同意同意

9.我能够引导学生利用信息技术工具来合作建构学科内容(如小组共同做一个汇报PPT或思维导图)。

不同意基本不同意不确定基本同意同意

10.我能够引导学生利用信息技术工具来分享对于学习内容的理解。

不同意基本不同意不确定基本同意同意

11.我能够引导学生借助技术工具从其他同学处获得帮助。

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12.我能够引导学生利用协作软件共同完成学习任务。

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13.我能够根据所教科目利用信息技术创设真实性的问题情境。

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14.我能够搜索在线视频资源以在教学中启动学科内容相关的真实性问题解决。

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15.我能够使用技术支持学生解决与所教学科中涉及的复杂的问题。

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16.我能够使用所教学科相关软件在解决真实问题中激发学生的兴趣。

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17.我能够确定与学科内容相关的真实性问题，并借助计算机来表征他们以促进学生参与。

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18.我能够促进学生持续努力创造与学科内容相关的数字产品（如PPT、视频等）。

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19.我能够组织活动使学生使用合适的信息技术工具(例如思维导图软件、概念图软件, 维基等)来构建学科内容的不同表达。

不同意基本不同意不确定基本同意同意

20.我会鼓励学生传播有价值的数字学习资源。

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21.我能够引导学生在运用信息技术进行学习时遵守相应的社会规范。

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22.我会要求学生在引用数字资源时标出来源与出处。

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23.我能够引导学生网上讨论时理性地发言。

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24.我能够引导学生根据学校的规定使用在线学习资源。

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25.我能够在学生使用互联网时引导他们防范存在的各种风险(如个人信息泄露等)。

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26.我可以指导学生使用技术工具来监控他们自己的学习进度。

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27.我能够引导学生利用在线反馈系统(如测试系统, 分析系统 )诊断他们自己的知识缺陷。

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28.我能够针对所教学科帮助学生反思他们自己在数字化学习方面的优势与不足。

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29.我可以使用技术(如博客，电子档案)来支持学生对学科学习策略的自我反思。

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30.我能够指导学生在学习中有节制地使用各种技术设备和工具。

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31.我能够指导学生分析新信息的价值。

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32.我能够帮助学生批判性地整合各种网络资源，以促进学生的学习。

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33.我能够指导学生客观地分析在线讨论中每个人的观点。

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34.我能够引导学生在网络上寻找相关资料和证据以论证自己的观点。

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35.我能够指导学生利用技术工具(如PPT、思维导图等)清晰地符合逻辑地表达自己的观点。

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36.我能够指导学生分析各种不同信息来源的可靠性。

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37.我能够使用信息技术工具为学生创设不同层次水平的自主学习活动(例如 Webquest,翻转课堂等)。

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38.我能够指导学生选择相关数字资源以支持他们自学。

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39.我可以引导学生使用在线测验分析系统(或软件)来诊断他们的知识差距。

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40.我能够引导学生如何管理自己的在线学习资源。

不同意基本不同意不确定基本同意同意

41.通过观察数学、语文、科学三个教学研讨视频，您的感受有哪些？这些感受对您有什么意义？

42.通过观察数学、语文、科学三个课堂教学视频，您发现了什么？对您有何意义？下一步您打算如何行动？

43.为了更好改进下一轮教学，恳请各位参加学习的学员畅所欲言，提出意见或建议。

如果方便，请提您的供姓名或网名。

如果方便，请提供您的姓名或网名。