作者刘立忠先生:丁沟中学现任校长,从事教育三十四载,校长岗位十八载,偶尔写几句工作体会。
现在的高考太社会化了,每年有两个时段尤为社会广泛关注,一是高考那几天,二是高考成绩发榜之时。仪式感越来越强,关注度越来越高,就此如何评价,众说纷纭,见仁见智,支持肯定者有之,认为过度者也有。存在总有其原因,我们都不能简单评价。如果我们是家有考生的家长,如果我们是直接带高三的老师,人人都希望拥有一个美好的结果。家长希望一代更比一代强,老师希望青出于蓝而胜于蓝,这是一种源自内心的需求和向美向善的愿望。无论是曾经带毕业班,还是现在身为学校高质量发展的第一责任人,我从来没有超脱过,也不可能超脱得了。不关注高考的高中,现实社会里没有。但无论社会怎么看,媒体怎么炒,教育人还应该有点教育人的样子。现在官方不再向社会发布高考成绩,高考成绩只通知到考生本人,教育部门和学校如果要进行高考总结和分析,那就只有跟考生了解。成绩公布时间又恰好是新一级高一招生。众所周知,生源是最大的生产力,能教到优质生源,既轻松顺利少劳神,又能功成名就多收获,所有学校都希望集聚优质生源,所有老师都希望择天下英才而教。于是乎,各高中学校总是使出浑身解数进行招生宣传,招数百出,有学校宣传绝对数,有学校比较上线率,也有学校比进出增长率,各找亮点,宣传各校的办学优势。只要是真实的,都可以给予理解,毕竟生存与发展是硬道理。天下的“神校”与“牛校”早期都是靠优质生源积累起步的,提前招生,高中预科,现在依然还离不开优质生源。但宣传来宣传去,不能虚假,底线不能缺失,数据不能失真,更不能掺水,不能为了招生而丧失了教育人应具备的底线。如果靠虚造数据吸引人,那和诈骗又有什么区别呢?立德树人的本质就是,“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。如果教育人这一底线失守了,虚假宣传迷乱老百姓的双眼事小,久之就会形成造假、浮夸的风气,影响了国家民族核心价值观建设就不是一件小事了。孩子的事永远就是大事,教育不能培养说谎的孩子。高考最大功能就选拔人才,选拔就有区分。考得好可喜可贺,对学生而言,考得好会就增加比较多的成功机会。但还有那些没有考好的呢,其他人可以忽略他们,作为教育人,我们必须给予他们足够的关心与安慰。无论什么时候看,无论从哪方面看,教育一定是一个良心工程,应有的良知不可少,这也是我们学校提出“做有良知的教育”的原因。“每位学生都重要”,教育就是要给每一位学生创造成长成才的机会,高考就是一次非常重要的机会,我们有责任助力每一位学生上到更优质的院校,但现实不是如此,也不可能,否则那就失去了选拔功能了。既然如此,高考揭榜的时候一定是有人欢乐有人愁的时候,我们为成功者送祝贺是锦上添花,我们还要有雪中送炭的思维,去关注一下那些成绩一般的考生。他们是高考大军中的普普通通的群体,但他们恰恰才是今后我们整个社会、家庭的基石。我们要告诉他们,高考只是人生的一次选择,经历高考的过程比结果更为重要,只要自己认真过、付出过,就没有遗憾,也不别自惭形秽。人生道路千万条,此条不通另择他路。作为教育人,我们不仅仅给他们情感上的安慰,还要主动为他们进行评估,为他们进行学涯和生涯指导与规划。适合重读的,可再来一年;不想重读的,可以选择向应用型、技能型方面发展,学好一门技术,拥抱一颗上进之心,积极面对生活,人生一样精彩。国家正大力发展应用型技术,这是新时代所需,中国式现代化发展所要。教育是一高尚的事业,从事教育的人应该有教育人的样子,本分也好,高贵也罢,至少在一方来说,教育工作者也属于社会关注者、风气引领者,任何时候别忘了自己的身份,不能把办学带入歧途。学校出数字,数字出学校。把数字做成了游戏,高考数据“泡沫”了,一两所学校本身事小,但如果传染蔓延开来,就会影响到教育生态,无论从时间上,还是空间上,祸害就大了。6月27日
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