【往期回读】
过程即是教育的意义
丁中1997届校友 木徒（网名）
天黑后，依旧如往常一样，穿梭于各色体型的小轿车的夹缝间，稳稳地找到一处能斜插进小毛驴的空档，对着学校门口，努力睁大眼睛，等候那个小小的熟悉的身影出现。
小小的身影穿过马路来，快速跨上了我的后座，一把从后腰处抱住了我。
“唉，今晚做好到十二点睡觉的准备吧！”
“额！……我能帮上什么吗？...那样能早点睡！以牺牲休息来完成学习任务，有点儿得不偿失啊！”这是真心实意的要做背叛型的家长，临近期末的苦，谁都懂！
虽然此时，我耳朵边正在收听“十点阅读”里槽值的那篇文章，一篇直指素质教育与应试教育给冰花儿男孩那样的学子影响。
除了通过义务教育学校的课堂学习，普通如我们一样的孩子，还能有其他的途径，改变一些些所生存的状况吗？
我想不出来其他，也许多年迂腐的书生气，一直“腐蚀”着我，就像录读韩寒的文章时的感受，书中虽无黄金屋，但读书绝对不会是无用论！
在现下的制度中，起码普通的我们，还能通过一纸试卷、一张文凭，有机会看到与父辈们不同的平台背后的社会，而不是只能奔跑在“希望、期望、失望”的田野上。
布置给我的“作业”，是帮娃把书包里、家里，这学期她做过的试卷分科整理一下。
还好，还好！
不过数一数，也有近百十份儿的纸张呀！
想想小半年的辛苦，学的、教的，两方都付出了巨大的累。
都在适应着这个社会而努力着，努力的教育者，努力的学习者！
分数不代表什么，但是这个磨砺出分数的过程，却会让彼此收获很多。
素质教育也罢，应试教育也好，其实这个过程中的努力，才是受用终身的立命的本领。
那些试卷上分数的背后，就是教与学双方，不，应该是多方，磨砺玻璃心的过程，“胜不骄败不馁”，一次次与试题的较量，就是与自我记忆力、理解力的较量；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，十年寒窗的苦是最幸福的苦，最简单的苦，一笔不可多得的财富之苦。
娃在听了鸡汤后，还不能深刻领会所谓寒门、阶层、生活等等词的含义，而我，却也不能用什么高深的大白话解释清楚。
记得之前有朋友，很反对我用什么吃苦的理论来灌输孩子，提倡快乐教育。
学习必然通过竞争来体现，这种应该称之为良性竞争制度，竞争必然会有压力，而压力就是努力的动力，这个过程，打个不恰当的比方，如产道生产，不经历撕心裂肺的疼痛，无法体会珍惜生命的意义！
娃感慨，老师提醒学期最后一个阶段了，要卯足了劲儿冲刺一下。
人生每个时期都在接受不同的试题、考卷，能不能答出满意的分数，全在乎于自己的过程，是不是卯足了劲儿的努力。
虽然没用到十二点，娃已经入睡，她说幸亏有我帮忙。
其实，我帮不上忙的。
真的，成长即是教育的过程，教育也是成长的过程，无论哪种制度，自己懂得努力的意义，才最重要。
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