与其他工业化国家相比，德国的青少年对全球问题的了解更好。但是，相比之下，他们不太愿意寻找解决方案。其他国家也有相同的感觉。
“全球竞争力”研究额外对全球66个国家的学生进行了调查，其中包括协调研究的27个经济合作与发展组织（OECD）成员国。这项研究是最新的PISA研究的补充内容。德国大约3800名15岁的学生在2018年春季参加了这项调查。
这项研究表明，德国的年轻人对贫穷和气候变化等全球性问题掌握了很多信息。他们敢于评估这些问题，并对来自其他文化的人们表示尊重和理解。然而，德国的年轻人对学习其他文化几乎没有兴趣。他们认为全球问题无能为力，而且他们的参与程度不如其他国家的年轻人。
这项研究的德语部分负责人，慕尼黑工大教授克里斯蒂娜·赖斯说：“重要的是让学生在日益多元的网络以及文化多样性的世界中正确认识。”德国的年轻人成功做到了这一点。但是，“他们仍然无法将他们的知识和态度转化为行动”。
这项研究表明，与经合组织受访者的平均水平相比，德国年轻人对全球问题的了解稍微好一些。他们对解决这些主题的任务的能力评价更高，例如，解释为什么某些国家比其他国家受气候变化影响更大。对具有不同文化背景的人的尊重也高于平均水平。例如针对移民子女是否应与其他子女享有相同的受教育机会。
但是，德国青少年学习其他文化的兴趣明显低于其他国家。而且他们在全球问题上采取行动的能力被评估为更加有限。此外，他们不太愿意致力于全球目标。特别在有关是否认为自己的行为可能影响其他国家的人民，以及他们是否参加环境保护活动的问题。
人口统计学，文化背景和政治框架条件相似的国家，例如奥地利，法国和英国，其结果与德国相似。赖斯说：“可能，对全球问题的复杂性的高度了解，造成他们对解决问题的个人贡献评估很低。”
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