命运在这里转折 ——师专生活琐忆（四）

 作者简介

王锋，内蒙古赤峰市松山区人，1959年10月3日生。1980年毕业于昭乌达蒙族师专中文系，中学语文高级教师。先后从事中师、高中语文教学和校园文化宣传工作。工作之余，勤于笔耕，曾参编和主编了《实用议论文写作指导》《初级作文例话》《创造性思维开发导练》《作文思维趣练》《写作与写作教学》等书，事迹载入《中国文艺英才词典》。2019年11月，回忆性文集《记忆》由中华文化出版社正式出版发行，这是作者退休后的第一部作品集。

                                     命运在这里转折

                                       ——师专生活琐忆（四）

可敬的老师

在大学读书期间，我有幸遇到了许多好老师，他们或温文尔雅、或自然洒脱、或老成持重、或充满朝气，有的讲课字正腔圆，有的则南腔北调。但他们有着的共同特点，那就是学识渊博，敬业爱生。随着岁月的流逝，一些教我们时间较短的老师我已经记不得姓名了，这里把能记下的老师概述如下：

班主任兼文选写作老师张先声，张老师是“文革”前北师大毕业生，据说他是从新疆考入北师大的，是不是新疆人就不知道了。读书时我曾到张老师家去过几次，他家有父母，还有一个四五岁的儿子。自从听了张老师的文选课，我才真正懂得了什么叫散文，了解了杨朔、刘白羽、魏巍等知名作家，并通过学习掌握了散文、报告文学的特点和写作方法。我毕业后第二年（1981年），我到北京参加培训学习前，曾到张老师家看望，张老师托我往北京他岳父家捎一箱鸡蛋（那时候鸡蛋还很缺）。我到北京后按着张老师写的地址辗转找到他岳父家，张老师岳父还给了我十斤全国粮票。后来张老师夫妇调到北京一所中专任教了，我们班级部分在赤峰的同学曾为他举行了送行晚宴，之后一直没有联系。大约是二年级的时候，胡文贵老师教我们文选课，胡老师是新分配的大学生，因为年轻，他讲课很有朝气，也特别认真。毕业以后我曾和胡老师有过一段来往，他的儿子就是在红旗中学毕业的，据说胡老师现在身体不太好，有机会应该去看望看望。

教我们古代文学的先后有两位老师，教先秦两汉文学的是丛鉴老师，丛老师是山东人，当时他已经快五十岁了，“文革”中被打成了“右派”。据他讲，他出生在山东偏僻的农村，上世纪五十年代到县城考大学时，连地理教材都没有，是在旅馆里借其他考生的书连看两夜，竟然考了90多分，后来考上了北京师范大学。丛老师古文功底特别深厚，先秦那些难懂的古文经他一讲便明白如话。丛老师生活上不拘小节，穿着也很随便，据说每天早上他都在家亲自炸大果子（油条），有时早晨还和我们一起到操场跑操。丛老师的爱人叫柯大课，也是教古代文学的，柯老师出身书香门第，她父亲柯昌济是著名元史专家和古文字专家，深得国学大师王国维的赏识。据丛鉴老师讲，柯昌济和著名书法家启功先生是好友，因此丛老师和启功先生也很熟，书法上受启功先生影响很大。丛老师教我们时就有高血压，我们毕业几年后，听说丛老师不幸去世了，柯老师也调回了北京，以后再也没有消息

教我们唐宋元明清文学的是汪德羞老师，汪老师是南方人，讲课方音很浓，他对明清小说有独到的研究。上世纪八十年代末我国开始职称评定工作，也引发了一阵出书热，一些在大专院校（甚至中小学）工作教师开始著书立说，大概是1990年前后，汪老师出了一本《中外著名演讲鉴赏》的大部头著作，到我们学校找到我们几个师专中文系毕业的学生推销，我们就和学校领导商量，最后学校图书馆留下了十几本。

教我们现代文学的先后有两位老师，最初是陆文彩老师，陆老师教我们时间不长就调到辽宁师范学院去了，所以印象不深。只记得他教学特别认真，每当上午第一节是他的课时，他就起早来到班级，在黑板上写下好多要讲的内容。陆老师调走以后，蒋春翔老师教我们现代文学，蒋老师是江苏无锡人，他为人率性，和同学们走得比较近。我记得蒋老师冬天喜欢穿一双高筒皮靴，很好喝酒，我坐在教室前排，他上课时我经常闻到一股酒味。我们毕业以后，蒋老师调到了地质中学教学，因此我们经常见面，而且每年期末评卷都在一起工作。前些年听说蒋老师退休不久就去世了。

教我们外国文学的是王梅老师，王老师是张先声老师的爱人，是地道的北京人。她高挑的身材，戴一副精致的眼镜，兼具大家闺秀和知识女性的特点，通过王老师的教学，我了解了外国文学的发展脉络，也是在她指导下读了许多外国名著。我们的文艺理论课开始是一个姓李的女老师教，后来换成了苏联绍老师，苏老师还教过我们逻辑学。文艺理论和逻辑学都比较枯燥，但苏老师讲得很生动，特别是他讲课很有耐心，有板有眼，后来我在教师进修校教逻辑课程时，全靠了那时的功底。我们的教学法课程是王庆震老师教的，王老师是学校教务长，据说他是“文革”前赤峰有数的几个“二级教师”之一（不知那时候的“二级教师”是个什么级别），我早就听说王老师在赤峰地区有很高的名望，听他讲课果然名不虚传。

最后说说对我影响最大的两位语言学老师：叶沐耕和张万有。叶沐耕老师教我们古代汉语，他对古音韵有独到的研究。在我的印象中，叶老师很有学者风范，衣着整洁，一丝不苟，夏季喜欢穿一件丝绸半袖衫，冬季穿着可体的中山装。讲完课之后，他总是端着一个大烟斗，慢条斯理地吸烟。他的讲课和他的衣着一样也是一丝不苟，他教的古代汉语虽然很难懂，但大家都很感兴趣，尤其是他对古文字的音形义的讲解十分形象生动，让我对中国汉字，特别是古文字产生了浓厚的兴趣。我后来到中学教学讲授古代汉语内容时能做到驾轻就熟，完全得益于叶老师当年指导。不独如此，我在教学时总自觉不自觉地模仿叶老师的教学风格，可见一个学生喜欢他的老师，对他的工作和生活有多么大的影响。

张万有老师是我接触最多的老师，也是我十分敬重的老师。他是一位有突出贡献的语言文字学专家和有一定影响的知名学者、教授。张老师长期致力于现代汉语教学和研究工作，先后出版专著和主编、参编著作30 余种，发表论文百余篇，荣获奖励37项，其业绩收入国内外多部辞书，多家媒体做过相关报道。张老师是辽宁建平人，1969年从沈阳师院（今沈阳师大）毕业后留校任教，1978 年末调来师专教我们现代汉语课。那时张老师刚满35岁，他对学生认真负责，对学术孜孜以求和简朴的生活方式都给我留下了很深的印象，并深深地影响着我。读书的时候，我经常到张老师家里去请教，张老师也非常热情地指导我。毕业后我在赤峰县教师进修学校教汉语课，有不懂的问题还去找张老师请教。后来张老师出了许多书，记得他曾送我一部参与编写的《中学语文多角度解析》（一套六本），这部书对我当时的课堂教学起到了其他参考书无法替代的作用，我一直奉为至宝。张老师编著的《汉语修辞学新编》和主编的《文学语言审美论析》两部专著我也认真拜读过，并结合运用到自己的教学之中，有效地提高了教学质量和学生的语言表达能力。现在张老师已经接近80岁了，但仍然笔耕不辍，我经常在《红山晚报》上看到张老师谈语言文字的文章，前一段还曾看到他的一篇怀念周有光的文章，我为有这样一位身居斗室，毕生致力于学术研究的老师而感到幸运。

大学毕业接近四十年了，我们这些当年风华正茂的青年都已年届花甲，我们大学时代的老师们有的已经作古，健在的也已是耄耋老人了，但当年他们上课的情景仍不时在我眼前闪现，成为记忆中的永恒。