能力弱的人，都有什么共同点？

主播：吴名

大家早上好，欢迎打开剽悍晨读，每天进步一点点，坚持带来大改变。今天是2022年1月11日，我们要给大家分享的书是《麦肯锡问题分析与解决技巧》。

 

这本书是由日本知名公关顾问高杉尚孝所写。作者在逻辑思考的基础之上，建构出一套体系，从理论和实务两方面来说明解决问题的技巧，以及在背后支撑它的分析技术，帮你提升解决问题的能力。

 

这次我们重点解决的问题是：“弱者有什么共同点？”

 

①

『学历之争』

 

学历到底重不重要？

 

重要。

 

但是有多重要？

 

很多人也无法给出一个确定的说法。

 

就比如在美国就流传着这样一个笑话，不少企业主认为：“哈佛商学院的毕业生到社会工作后，很少有人会有主动行动的意识，直到有人给他们个案例研究为止。”

 

因为哈佛商学院最出名的就是，所有课程都是以个案研究的方式进行。在教师提出商业案例之前，学生们都不会预习。

 

换句话说，他们习惯的教学方式是“没接收到问题，就不会采取任何行动。”

 

这个笑话看似在讽刺学历，其实讽刺的是态度。

 

重要的不是学历，而是你是以怎样的态度面对生活中的各种挑战的。

 

在学生时代，问题基本都是由老师提供，很少有人养成了主动思考的意识。

 

而且所谓优秀的学生，基本是指能够针对教师所提出的问题，有效率地提出正确解答的学生。

 

在这个过程中，老师扮演的从来都不是教练，而是学生心里的拐杖。

 

可是，在商业社会中，几乎没有主管会像教师布置作业一样来对待下属。这种差距，也是学习无用论的主要来源之一。

②

『被动的张三』

 

张三从学校毕业后，在一家电熔炉厂当数据员，他的任务是统计和分析公司各个方面的数据。他的上司叫李四。

 

作者扒出了他俩之间，非常有代表性的一段对话。

 

李四说：“张三，你过来一下……之前让你整理的热轧钢卷的数字，我看过了，我觉得有些问题。”

 

张三说：“哦？是吗？可是，销售数据不是挺好的吗？这些我都汇报过了啊。”

 

“可是，增长率放缓了。”说着话，李四拿出计算器，发现比计划目标低了很多。

 

张三沉默不语。

 

李四说：“你的工作不是只要记录数字。生产部门是根据我们的报告生产的。你提供这种数字，到时候会造成一堆库存。这样的错误你还要犯多少次呢？”

 

张三懒洋洋地重新在电脑上点开了那个报告。

 

这样的场景，在张三的工作中，重复上演了很多次。

 

他在内心深处，把李四当成了拐杖，自己从来不思考问题到底应该怎么解决，如何避免犯相同的错误。

 

其实弱者这两个字，从来不是由外人定义的，而是由自己定义的。

 

能力强的人积极主动且依靠自己；能力弱的人只会试图找寻“各种拐杖”。

 

③

『拐杖思维』

 

拐杖思维你应该听过很多次了。

 

但是人们往往只关注拐杖思维的第一层意思，而没有意识到第二层意思。

 

拐杖思维的第一层意思是：依靠别人。

 

而拐杖思维的第二层意思是：埋怨别人。

 

比如，有件事你不会做，你问了别人。然后你依靠别人的意见做事，结果没有达到理想的效果。这时候，我们常常会听到一种声音：“都怪他，要不是他的指导，我没准还能做好呢。”

 

这就是拐杖思维的第二层意思。

 

做不好，不一定是对方指导的不对。很可能是你没有理解对。

 

换个场景，当有人问那个指导你的人时，对方反而会很诧异：“我明明说的不是这个意思。”

 

为什么会有这样的情况出现？

 

因为拐杖思维一出现，我们就削弱了做事的动力和意愿，所以我们的理解很可能会出现偏差。

 

也就是说，你和对方的共识，其实是建立在一堆误解之上的。

 

那么，在误解之下，你又怎么能把事做好呢？

 

总结一下，就像电影《长津湖》中的台词一样。一只蛋，从外面敲碎了，只能被吃掉；而如果是自己啄开的，没准是只鹰。而敲碎那只蛋的，很可能就是一个看不见的拐杖。