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能力弱的人,都有什么共同点?
剽悍晨读
>《待分类》
2022.01.11
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主播:吴名
大家早上好,欢迎打开剽悍晨读,每天进步一点点,坚持带来大改变。
今天是2022年1月11日,我们要给大家分享的书是《麦肯锡问题分析与解决技巧》。
这本书是由日本知名公关顾问高杉尚孝所写。作者在逻辑思考的基础之上,建构出一套体系,从理论和实务两方面来说明解决问题的技巧,以及在背后支撑它的分析技术,帮你提升解决问题的能力。
这次我们重点解决的问题是:“弱者有什么共同点?”
①
『
学历之争
』
学历到底重不重要?
重要。
但是有多重要?
很多人也无法给出一个确定的说法。
就比如在美国就流传着这样一个笑话,不少企业主认为:“哈佛商学院的毕业生到社会工作后,很少有人会有主动行动的意识,直到有人给他们个案例研究为止。”
因为哈佛商学院最出名的就是,所有课程都是以个案研究的方式进行。在教师提出商业案例之前,学生们都不会预习。
换句话说,他们习惯的教学方式是“没接收到问题,就不会采取任何行动。”
这个笑话看似在讽刺学历,其实讽刺的是态度。
重要的不是学历,而是你是以怎样的态度面对生活中的各种挑战的。
在学生时代,问题基本都是由老师提供,很少有人养成了主动思考的意识。
而且所谓优秀的学生,基本是指能够针对教师所提出的问题,有效率地提出正确解答的学生。
在这个过程中,老师扮演的从来都不是教练,而是学生心里的拐杖。
可是,在商业社会中,几乎没有主管会像教师布置作业一样来对待下属。这种差距,也是学习无用论的主要来源之一。
②
『
被动的张三
』
张三从学校毕业后,在一家电熔炉厂当数据员,他的任务是统计和分析公司各个方面的数据。他的上司叫李四。
作者扒出了他俩之间,非常有代表性的一段对话。
李四说:“张三,你过来一下……之前让你整理的热轧钢卷的数字,我看过了,我觉得有些问题。”
张三说:“哦?是吗?可是,销售数据不是挺好的吗?这些我都汇报过了啊。”
“可是,增长率放缓了。”说着话,李四拿出计算器,发现比计划目标低了很多。
张三沉默不语。
李四说:“你的工作不是只要记录数字。生产部门是根据我们的报告生产的。你提供这种数字,到时候会造成一堆库存。这样的错误你还要犯多少次呢?”
张三懒洋洋地重新在电脑上点开了那个报告。
这样的场景,在张三的工作中,重复上演了很多次。
他在内心深处,把李四当成了拐杖,自己从来不思考问题到底应该怎么解决,如何避免犯相同的错误。
其实
弱者这两个字,从来不是由外人定义的,而是由自己定义的。
能力强的人积极主动且依靠自己;能力弱的人只会试图找寻“各种拐杖”。
③
『
拐杖思维
』
拐杖思维你应该听过很多次了。
但是人们往往只关注拐杖思维的第一层意思,而没有意识到第二层意思。
拐杖思维的第一层意思是:依靠别人。
而拐杖思维的第二层意思是:埋怨别人。
比如,有件事你不会做,你问了别人。然后你依靠别人的意见做事,结果没有达到理想的效果。这时候,我们常常会听到一种声音:“都怪他,要不是他的指导,我没准还能做好呢。”
这就是拐杖思维的第二层意思。
做不好,不一定是对方指导的不对。很可能是你没有理解对。
换个场景,当有人问那个指导你的人时,对方反而会很诧异:“我明明说的不是这个意思。”
为什么会有这样的情况出现?
因为拐杖思维一出现,我们就削弱了做事的动力和意愿,所以我们的理解很可能会出现偏差。
也就是说,你和对方的共识,其实是建立在一堆误解之上的。
那么,在误解之下,你又怎么能把事做好呢?
总结一下,就像电影《长津湖》中的台词一样。一只蛋,从外面敲碎了,只能被吃掉;而如果是自己啄开的,没准是只鹰。而敲碎那只蛋的,很可能就是一个看不见的拐杖。
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