我收到的礼物

高一学年就这样结束了。

临近期末的时候，学生们都比较煽情，比如在最后一节课前合唱《感恩的心》（其实，大家都知道这是一个梗，但还是很愉快），比如赠送给老师很班级定制的很用心的签满了名字的笔记本，比如一张小小的但是载满了心意的明信片，比如排着队让老师在语文课本上签名，比如在最后一次的读书笔记上写下对老师的对课堂的回忆与不舍……

现在的孩子，愿意表达，也懂得表达。

作为老师，也享受着这样的表达。

一位学生，写了一封长长的信，仅节选两段，其余的，等他高考后，再单独发出来。

信中说：

第一堂课，聊的是语文。虽然已不记得他问了多少个问题、分别是什么，但一些名词被记录了下来：“古老的语言”“生命的短暂”“我即语文”“慢的艺术”……浏览着这些文字，思绪被拉回2021年9月1日的上午第4节课，整个课堂也慢慢地被还原。

……

人也许就是这样，对所有美好的事物都要在其将逝去时才知珍惜。高一只剩四节语文课了，我告诉自己：好好珍惜。如果高二能分在您班上，是缘分；如若不能，亦是命运。最后，感恩命运，让我在好玩的年纪遇见了好玩的您！

最后一节课，去另一个班上课的时候，一进教室就觉得他们与往常不一样。

平常不怎么用PPT上课，所以总习惯性地把右侧的黑板拉至左侧，但这次讲评作文，要使用PPT。看我正在插入U盘，似乎不打算拉开黑板，他们再也忍不住了，急巴巴地暗示我拉开黑板。

我总算明白了，拉开黑板的时候，看到他们精心准备的“礼物”，一时间很是感慨……

当老师久了，总难免有些倦怠，但在倦怠的时候，总是能收到这些来自学生的真诚的礼物，让自己重新抖擞精神。

见到很多已经退休的前辈，依然活跃在教育一线，我想，他们大概也接受过类似的来自生命的礼物吧。

“读书万卷皆为终生业，桃李千秋尽成济世材。”

以此自勉。