如果手机都管不了，还怎么管孩子？

1

如果不是自己亲眼看到过几次。

真的不相信这些孩子会这样玩，是这样的状态。

 

那天去一个亲戚家。

在他们楼下的绿化灌木下面，隔很远就看到几个孩子窝在一起，坐在花圃的边上。

我好奇地走近一瞧，大概是小学二三年级的模样，比小小鱼没大多少，有三个男孩手里都捧着一部手机。

另外一个年龄小的孩子就趴在另一个大孩子肩头围观。

脑袋紧紧地凑在一起，你瞧瞧我的屏幕，我瞧瞧你的，然后一起低声商量着。

对四周的一切都无视，都不知道我站在边上。

趁着走过去的时候，瞄了一眼。

他们正玩着流行的“吃鸡”游戏。

 

一个打扮得很精致的女人从对面走来，提着挎包，跟另外几个牌友聊得起劲，说谁赢了多少，运气真好。

 

“东伢子啊！又在这玩游戏，作业写了没，小心你爸爸回家揍你，我今天不回去吃饭了。”

她扭头对着那几个孩子方向叫着。

然后一溜烟不见了。

 

这样的情形，在乡下的留守儿童群体里。

或者在城市的各个角落里，随处可见。

 

还记得有一位妈妈说，自己在家里，经常跟孩子争夺手机，孩子还哇哇大哭，说要买手机。

有时，趁着大人忙的时候，孩子就躲进卫生间或者厨房、要么就藏着房间的各个角落里拿着手机玩。

感觉自己天天跟孩子玩警察抓小偷的游戏一样。 

2

有个现实，我们都要面对——孩子们跟手机（电子设备）的接触已经无可避免。

哪怕是不玩手机的孩子，也需要手机上的app来接收作业，然后查询题目，或者上网课。

比如小小鱼每天放学后要用手机完成数学口算练习，还有一些网课。

同时要拍照上交作业。

 

手机，已经开始跟孩子的生活不可分割了。

那么，孩子们为什么会沉迷手机？

因为他们从这里获取了兴奋的感觉。

这种兴奋是其他的东西无法给予的。

而且这是一种及时回馈的兴奋。

 

比如孩子玩手机游戏，呼朋唤友本身就很兴奋，然后紧张地去玩，获得了成功或失败都能带来一种兴奋的感觉。

这样的兴奋让他们觉得很开心，很容易上瘾。

 

可是这种快乐，会占据孩子的时间。

 

特别是孩子成长的环境中，如果没有大人进行“有效”的引导。

那真的会让孩子越陷越深，一二年级的孩子就能成为资深的追剧专家。

那些玄幻、爱情、古装片，他们都会去看，不要以为孩子看不懂。

 

而那些动画片反而不看了，觉得幼稚。

 

其实，导致孩子上瘾的原因，跟成长的环境没有很大的关系。

不管是在城市还是在乡下。

缺乏了管教和引导，都会让孩子上瘾。

3

有妈妈会问，是不是在乡下会好一些，信息没有那么发达，孩子们会接触的少？

的确，有相对单调的生活环境，有鸟语花香，绿树成荫。

可是，很多留守的孩子却被一部手机控制了。

父母不在身边，在这单调的乡村里。

孩子更容易迷恋手机。

 

有一次带小小鱼回乡下奶奶家。

那里环境很好，我当初带孩子在那生活了很长一段时间。

在这里，还有几个小小鱼很小时的玩伴。

每次回去都想着见见面一起玩。

其中有一个经常跟他一起玩的同龄女孩。

这次见到，小小的她手上一直捧着一部手机。

 

原来当她奶奶出门有事，或者跟牌友打牌。

必须让孩子安静，最好的办法就是给她一部手机。

结果呢，她就拥有了一部专属的手机，才小学一年级。

 

那天，我说让她把手机摆沙发上，跟小小鱼一起去外边玩吧。

她不放心地看着我，然后说：“这手机是我的。”

然后就一直盯着手机，就跟外边的世界自动隔绝了一般。

我说，“你们很久没一起玩了，一起去外边玩下，手机放这里，等会给你，可以吗？”

 

这时她盯着手机，已经不想跟我们说话了。

一会播放动画片，一会是玄幻古装剧。

 

这样的结果呢？

孩子的注意力肯定会受影响，周边人说孩子现在功课都难以及格。

 

这样的情形，如果大人不做改变，引导孩子的习惯养成。

结果真的不知如何？

真的为这些孩子担忧，父母是有责任的。

就算不能陪在孩子身边，也要多关心孩子的状态和生活。

这样的放任不管，最后还是害了孩子。

 

4

说了这么多，有什么可行的建议呢？

我们一起谈谈看。

 

首先，还是要理解孩子的行为，谈谈心，达成规矩。

 

其实，每一个手机成瘾的孩子，他们并没有错。

因为他们爱玩是天性，自控力弱。

有的孩子在几岁的时候，大人就把手机当做“保姆”、“玩具”来哄孩子。

这难道不是大人的问题吗？

 

而且，很多时候，出于学习的缘故，我们也会把手机交到孩子的手里。

有一位妈妈说，自己将孩子的手机没收时，孩子很伤心，说自己看短视频是在学习。

可以从上面学到很多东西。

她就犹豫了，是不是自己做错了，误解了孩子。

 

的确，孩子有时也会获得有用的东西，所以父母要去理解。

 

不过，玩游戏或者看视频，没控制时间的话。

那孩子的时间和注意力也是被实实在在地占据了。

如果影响到了孩子正常的学习、休息和其他的活动时间。

那父母肯定要进行干预。

 

但是在干预时，不是要暴力禁止。

而可以找孩子谈谈心，告诉他这样做没有错，但是你的年龄不能这样玩。

需要花更多的时间在学习上，或者出去玩也行啊。

取得了孩子的共鸣后，再约定好使用的时间。

比如每天玩几次，每次玩多久？哪些坚决不能碰（比如网游）

可以细化成规矩，然后一起监督执行。

如果做不到，那就执行约定的处罚，比如罚没三天。

只要养成了习惯，同时能遵循规矩，那事情就好办了。

 

找到替代方案，让孩子的屏幕时间减少。

 

如果想要孩子不玩手机，那就要让孩子玩点别的呀。

幼儿园阶段的孩子或者幼儿，其实只要父母有足够的时间陪他们。

他们是非常愿意大人带着自己去玩的。

 

比如去外边的公园捡树叶捉虫子，在地上挖洞洞，都要比手机好玩啊。

另外就是让孩子爱上阅读，能帮孩子减少很多的屏幕时间。

比如小小鱼每天回家，除了做作业、体育运动后，一点空余时间就是用来看书。

因为上学忙，所以他是抓住任何一个机会看书。

 

还有的孩子爱打篮球或者羽毛球，那就一起出去打打球。

让孩子忙起来，忙得没有时间玩手机。

让他们体验到手机之外，生活里的那些快乐。

 

以身作则，言行一致，给孩子做好榜样和引导

 

这几句话，有点像口号，很多父母看到过无数次，但就是没有去做。

而且很多时候不仅仅没有引导孩子，反而带“坏”孩子。

有的父母，费劲地告诉孩子过马路要走斑马线，要看红绿灯。

结果呢？

一着急拽着孩子就横穿马路。

孩子问为什么要这样做，不是要过斑马线吗？

“你不知道变通啊，这么着急，斑马线要绕很远。”

这时孩子就混乱了，不知道该遵守之前的规矩，还是可以随便改变呢？

 

有很多时候，父母一边告诉孩子要艰苦朴素，吃饭不要剩饭，可是一边还在给孩子买奢侈品，告诉孩子这些名牌衣服鞋子多贵多贵，要爱惜，出去下馆子还是点一大桌。

 

在手机这件事上，如果要求孩子控制时间。

那自己也要控制时间，跟孩子一起努力。

这样孩子才觉得自己没有被管束，而是跟父母一起改变。

 

这种感觉很好的，能帮助孩子控制自己的行为。

而且能更好的理解父母，支持父母。

这时，你的管教才会更有效。