今明两天的文章继续介绍香港仁爱堂庞卢淑燕幼稚园。
这两篇都是由多图构成的资料性推文，特别适合对香港教育方式感兴趣或家有幼儿的朋友。
来香港之前，我从不知道校历可以具体到这个地步。
我所见过的校历通常是弹性很大的，主要是为了预报哪天放假哪天开学，最多不过是把期中期末考试和运动会的大致时间框一下，两周以内浮动。
可是香港仁爱堂庞卢淑燕幼稚园的校历，是这样的——
哪一天去哪儿参观，哪一天请了谁来讲座，哪一天学校里面干啥，整整半年的事儿，都给安排出来。
我一直想知道如果遇到偶然情况，万一不能依照校历执行该怎么办；可是我一直没有能等到“万一”那一天。（好吧，必须得说：疫情除外。）
关于学校的日常规范，详细列出，集成一本小册备查。
其中最常遇到的情况，摘出来摆在学生手册最前面。
就拿吃药来举例——
这样一张单子，保障了孩子、家长和幼稚园的三方权益，简明扼要，操作性强。
对于新生，当然特别关照，提醒尤为详细。
还专门安排一段时间，让孩子循序渐进地适应。
香港的很多幼稚园因场地限制，是分为“上午班”和“下午班”的，其中只有几个“全日班”名额，需要特别申请之后抽签决定。
小狮子幸运地抽中了，而豹子没有，她一直是下午班。
所以我经常是早上八点半带着豹子送狮子去上学，然后和豹子回家；中午一点送豹子去上学，然后自己回家；下午四点半去把两个孩子接回家。
幼稚园举办很多活动，从学校延伸到家里，孩子不知不觉养成了好习惯，还收集到了各种花花绿绿的奖状。
在平时，幼稚园最重视三件事：
阅读是其中之一。每周借阅图书这件事雷打不动，还有相应的阅读奖励计划。
家长培训是另一样。我和豹子爸参加过幼稚园组织的许多课程和讲座，的确获益匪浅。
做义工、做慈善也是重中之重。家长们一起包粽子，大人和孩子一起去送月饼给社区中的老人，街头募捐……在点滴间教会孩子推己及人，为社会做出贡献。
孩子的点滴进步，老师颁奖鼓励；而老师的奖励，则是由孩子们决定的。
我没有去打听获得这项荣誉的老师会受到怎样的表彰，只知道这是一年一度的评选，而孩子和家长总会慎而又慎投出心中的两票。
在校历的大框架之下，每个学期都有针对不同年龄段的分项目标，分为“认知发展”“体能发展”“情意及群性发展”“美感及文化发展”四个维度。到学期结束时，有概括性评价。
从中班开始，细化为每两周一个项目的主题学习评估。
既然是评估，就不是大而化之的概述，而是具体到一个动作一个词一个概念是否掌握，根据掌握程度，又分为五个等级加以呈现。
进而具体到每周的学习内容，更像板上钉钉那么清晰。
每周五老师贴在学生手册上，分科目呈现，告诉家长下一周孩子会学些啥。
例如——
点点滴滴的学习进步到了学期结束时，就会汇总成这样的一张成绩表，这是孩子们幼稚园阶段重要的个人文件。
整个学年结束的时候，每年级评选三名最优秀的同学——这些孩子是要登台领取大奖杯的，由校长亲自颁奖。
严谨的日常学习和要求，在成体系的教育教学框架之下日日推进，孩子懵懵懂懂，蹦蹦跳跳，为老师的一抹微笑或是一粒糖果而欢天喜地；却不知道老师们在背后所进行的深入思考是何等艰辛。
对于要把孩子引向哪个方向去，老师们有想法，有目标；至于孩子们将会抵达哪里，则更让人满心期许与好奇……
（待续……）
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