记叙文讲座第四十八讲：练习描写提高写作能力

      俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”。学生要想写一篇精彩的作文，就必须要多看多写，通过练习描写提高写作能力，持之以恒，就会收到事半功倍的效果。

      一篇出色的作文必须有描写的表达方式，而且要与修辞方法相结合，写出精彩语段。不是千篇一律的描写，而是百里挑一的描写，也就是个性描写，是作者独特感受的描写。

      那么，什么是描写呢？

      描写是记叙文的表达方式之一，就是通过具体生动形象的语言，把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。

      描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化，给人一种身临其境的感觉。

     请看下列实例：

      通过运用描写的表达方式，将原来非常平淡的两句话，描绘成了一幅非常精彩的画面。

第一稿：、

水，依然那样流淌着。

山，依然那样屹立着。

第一稿只是简单的两句话，虽然含有对偶的修辞方法，还是不够美，内容单一。

     第二稿：

    水，依然那样流淌着，灵动地流淌着。

山，依然那样屹立着，沉稳地屹立着。

第二稿与第一稿相比，内容充实了一些，有了进步，写出了学生自己的感受“灵动地流淌着”、“沉稳地屹立着”。

第三稿

       水，依然那样流淌着，灵动地流淌着，只是优美的旋律中多了一些忧伤的音符。

山，依然那样屹立着，沉稳地屹立着，只是青翠的画面里多了一抹寂寞的颜色。

第三稿的描写是非常成功的。是将描写与对偶、拟人的修辞方法相结合，给读者描绘了一组画面，创造了身临其境的感觉。

这个事例给学生提供了一个练笔的思路。学生平时就要从一句话开始练习修改，运用描写与修辞方法。等熟练了之后，就可写一个片段，最后，就可以写出一篇精彩的作文了。