期中考试结束了，你总结分析成绩了吗？且听我的六脉神剑。
近来，各个学校的期中考试结束了，又是几家欢喜几家愁，不少家长跑来咨询我，让我看看孩子的考试成绩后提几条建议。
必须要认识到的是，在一学期的所有考试中，期中考试往往是试题难度最大的考试。因为考试范围相对不如期末考试广，也不用参加全市的统考，老师们心想，干脆把题出难一点，压一压这帮浮躁的小家伙们。
果不其然，平时里浮躁的同学，自以为学得还不错的同学，只会看书复习不肯动笔做题的同学，都在这次期中考试中大失所望，原形毕露。
考试如练兵，打一次仗，就要总结一次经验，避免下次考试还出现类似的错误。那么，该如何进行考试总结呢？且听我一一分析。
第一步：分析成绩前，要端正心态
首先，不要回避问题，不要逃避失败和挫折。要清清楚楚、完完全全、彻彻底底地认识到，你的卷面分数和班级排名，的的确确就是你的考试成绩，就是你的真实实力，是本阶段个人学习情况的真实反映。没有考好，没有达到自己预先设定的目标，就说明你在某一或某几个方面还没有做好，没有做到位。
不要给自己找某些奇奇怪怪的借口。什么考前没睡好，考前吃坏了肚子，考前感冒生病了，考试的时候马虎大意算错数了，考试的时候太紧张看错题审错题了，考试的时候光想着赶紧做完后面的难题就没怎么检查前面的基础题，考试的时候老师总盯着我让我很紧张，考试题目又偏又怪，别的考试重点我都看了就这个没看，我以为语文拉不开分就没怎么复习，政治历史我也背了但就是做不对题，我平时成绩还不错啊为什么一考试就不行……
谁都想成为黑马，但想要实现成绩上的大跨越大发展，想要给自己一个崭新而有光明的未来，就必须从正视自我开始，从正视自己的错误开始。越是刻苦学习成绩优异的尖子生，往往越不逃避问题和错误，甚至还会“吹毛求疵”，在大家都以为“差不多就得了”的地方精益求精；越是考前抱佛脚考后找借口的同学，往往越喜欢把失利归结于偶然和意外，往往越喜欢回避自己在“预习、听课、复习”三个阶段的疏忽和懈怠，往往更喜欢用眼睛看书看资料，往往越不喜欢亲自动笔整理笔记和做题。
不管是学生还是家长，要认清一点：总结考试，分析成绩，不是为了给自己的失利找说法，而是为了看到自己在本阶段学习的疏漏和懈怠，进而激励自己。少一些漫不经心和不以为意，多一些不问为什么的坚持和专注。
最后，作为家长，不要为孩子阶段性的成绩失利而动怒生气。一方面，不管是什么考试，只要不是中考高考，就不是一锤定音，就始终有反超的机会和可能；另一方面，在监督孩子学习上，相当一批家长也并不称职，监督不到位，甚至不了解孩子每天学几个小时，都做了哪些辅导资料。祸患常积于忽微，一考试的失利，往往是几十天日常学习的不专注不平衡的结果。
第二步：拿出试卷，分析成绩
做到“不找借口”和“心平气和”之后，就可以拿出试卷，开始总结分析了。那么，要注意分析哪几点呢？
总结各科的“非知识性失分”
什么叫“非知识性失分”？就是我们平常所说的，由于马虎大意，进而写错字、算错数、审错题等低级错误导致的失分。一方面，这类失分相对容易拿到，最容易提分，只要你接下来几十天肯下细工；另一方面，这类失分最可惜，甚至可以说是“性质最严重”，因为你本来可以百分百拿到这些分数。
算一下，想一想，假如把这些“非知识性失分”拿到手，你的成绩和排名是不是又上了一个台阶了呢？
最后，建议把这些小错误，把这些“唾手可及”的分数，单独积累到一张纸上。语文学科的“非知识性失分”总结到这张纸上，数学学科的“非知识性失分”总结到另一张纸上，以此类推。平时多看看，下次考前再看看。单独总结的意义不在于让你做对某道题，而在于让你自己记清楚，你曾经在“正负号”和计算上上出过问题，你曾经没看清楚题目让你选“说法正确的”还是“说法错误的”……要相信自己，迟早有一天，你的“非知识性失分”会降到零。
02
总结历次考试的各科成绩排名
从某种意义上说，卷面分数并不重要，因为卷子可以出得很难很难，但是排名一定更加公平公正，更有说服力。要难，大家都难；要简单，大家都简单。出题难度大也好，小也好，最多是你没有考第一的理由，不是你没有进步和超过竞争对手的理由。
为什么还要特意总结历次考试的各科成绩排名呢？原因有二。
首先，是为了认清自己的弱科是哪些。人无完人，哪怕是中考状元高考状元，他们也有自己的弱科。在相同的时间段内，使用相同的精力，付出在自己的弱科上，性价比更高，更有利于提高自己的整体实力。
另外，根据我的观察和经验，历史地理化学物理生物这五科，初中课程和高中课程密切相关。初中学好了，高中大概率还能学好。换句话说，你现在想偷懒不想学某一科，相当于你提前放弃了高考选考这一科的资格，到时候不得不矬子里拔将军，悔之晚矣。
其次，是为了帮助自己更高效地学好强势科目。有的同学喜欢数学，做起来数学题就停不下来；有的同学喜欢学英语，英语成绩次次班级前几名。有的家长也犯糊涂，看着孩子是在学习，还学得挺带劲，就不忍心打断孩子让孩子补弱科，其实，这都是不对的。
因为，你的弱科学不好，可能是你对这一学科的投入不够，更有可能的是，你学别的学科时间太长了，效率太低了，挤压了学习其他学科的时间。喜欢学英语数学当然是好事，但是，希望你在未来能更高效一些，用更多的边角缝零碎时间学习你的强势科目，把大段时间放在攻坚克难，认认真真学一段时间的弱科，看看自己能有多大的提升。
最后，我认为，在高考改革的大背景下，以往的文综理综改为“六选三”和等第赋分，那么，语文、数学、外语这三科势必会增加试卷难题，否则无法体现足够的区分度。所以，如果可以，这三科还是要多做一些难题。
03
拿起试卷，去找老师
找出弱科后，拿着你的试卷，亲自找到你的任课老师，请老师帮你分析成绩。
有的学生脸皮薄，担心自己去找老师分析成绩，肯定会挨批评。其实，等你考上大学，乃至到了我这个岁数，就会感慨，当年有老师随时提醒自己批评自己，是一件多么珍贵的事情。
找任课老师分析成绩，一是让老师帮你看看，还有没有不理解不明白的题，是哪个知识点没掌握好，能不能给你找几道同知识点同类型的题做一做？二来，是为了得到老师的评价，看看在老师心中，你究竟是付出力度不够，还是方法有误，还是态度不虔诚？当局者迷，旁观者清。三来，也是给老师表个态，请老师平时多关注自己、督促自己。
有的家长潜意识相信“外来的和尚好念经”，总想着要不给孩子请个一对一家教补补弱科？我认为，只要你敢花钱，敢花大价钱，你肯定能请到比孩子的任课老师更有经验的特级教师。问题在于，你请的家教再有经验，他也不可能知道孩子在学校时的课堂表现和听课状态，不了解孩子的作业完成情况，最多给你讲明白几道题而已，不可能全天候盯着你学习，实际上并不划算
所以，要先“利用”好学校的任课老师，要先和自己的亲老师成为朋友，学到自己亲老师的真本领。等到老师都感慨，你是我见到的最优秀的几个学生之一了，到时候，我们再来看看，还需不需要请家教。
04
寻找竞争对手，制定考试目标
说老实话，时刻在内心提醒自己，要刻苦，要勤奋，要专注，要努力，一来显得假大空，二来容易精神疲惫，并不算个好办法。
真正实用的办法是，找一个或几个实力比你高一点点的竞争对手，时刻对比他们的学习动态，对比他们的实际行动。
比如，当你课堂上想开个小叉走神的时候，看看他们的听课状态如何，是不是也跟你一样心不在焉？比如，看看他们都做了什么题，买了什么练习册，要不我也买来做一做？比如，看看他们课下都在做什么，是不是也跟你一样在嬉笑打闹，是不是也跟你一样一听到下课铃就往外冲？
到最后，你会发现，之前在你眼中的尖子生，其实也是凡人，他们也会有走神和懈怠的时候，也会有不会做的题目。只要你能在他们走神的时候继续专注，在他们懈怠的时候多做几道题，在他们得意洋洋的时候多请教几次老师，你会发现，你的成绩和排名距离他们越来越近，直至你成为新的黑马。
最后，总结一下本文中分析成绩的六脉神剑：
不找借口，就是最大的捷径。加油，你也可以！
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