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唉，这些年，教育领域的很多改革，成为当年村子里孩子玩的捉迷藏。越改革，越迷糊，令人头脑发昏，摸不清方向。
素质教育喊了多少年，但在现实生活中，根本没有可操作的规范，没有评价标准。它试图绕开应试，却又总是与应试的残酷竞争撞个满怀。
衡水中学校长郗会锁一语惊人，提出“素质教育不是吹拉弹唱，素质教育的主阵地在课堂上”，个人觉得，他给素质教育正式定了个腔调，指出了一个方向。
其实，家长们内心早已明白，素质教育避不开应试竞争。如果抛开高考这个大目标，去探讨素质教育，那就是对平民家庭的孩子耍流氓。
这些年，减负之风甚嚣尘上。教育部和麾下的各地教育厅、教育局，纷纷出台减负措施，无非是上行下效，减负的细节上换汤不换药。奏效了吗？没有。减负措施减掉的是学生在校学习时间，却把升学竞争的压力，转移到家长身上。
连年来的减负，没有影响家境殷实、能自筹教育资源的家长和孩子们。很多教师、公务员等家庭的孩子，不知不觉占了便宜。与此同时，那些小康家庭、父母无暇管理孩子的学生，因为减负，无形中会在应试竞争中吃亏。
减负，对平民子弟而已，弄成了越减越负，谁减谁傻。可是，教育部关于减负的措施，却愈加严格、繁琐，大有燎原之势。于是，减负与家长们望子成龙的心理，已成水火不相容。
2018年岁末，教育部发布了《关于印发中小学生减负措施的通知》，被称为“减负三十条”。“减负三十条”强调要规范学校办学行为，学校要坚持正确办学方向、严格依照课标教学、严控书面作业总量、科学合理布置作业等等。涉及到校外培训，“减负三十条”提到，.严禁超标培训，培训内容不得超出国家课程标准。
可是，如今，一头雾水的政策又来了。11月29日，教育部在山西长治召开新闻发布会，发布了三个“意见”。其中，《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》又让家长们心神不定起来。
《考试命题意见》指出，取消初中学业水平考试大纲，促进学生认真学好每一门课程，完成好国家规定的义务教育学业，切实做到学什么考什么，而不是考什么去教什么、去学什么。
一下子弄得家长们满头雾水。如果有“初中学业水平考试大纲”的话，那老师们教什么、学什么、考什么，也就明确了，无非是按照考试大纲划定的范围去教、去学。
可是，“学什么考什么”，就成了一潭浑水了。首先，学生们学什么，其实取决于老师们教什么。如果取消了考试大纲，教师们的教学也就失去了目标，讲课的范围会拓展。具体到考试的时候，为了考高分，那么，备考这张大网，会撒得更加大，更加宽阔。
（二）
“学什么考什么”瞬间就让家长们心神不宁。以前，你规定了我们孩子的学习范围不出考试大纲，现在却没有大纲了，我们孩子学什么都不知道了。说句玩笑话，学校开设了杀猪课，你在初中毕业考试的时候，莫非要考核杀猪必备常识？
难怪，在某个微信聊天群里，有的家长看到相关消息后，幽幽地冒出一句：呵呵，你不能超纲学，但不能限制我超纲考……
有人在群里发出了一张图片：一个侠客面对着浩瀚的星空，张开了双臂。图片上写道：这次的考试范围。
北京的个别家长在悄悄地高兴，他在群里说，衡中这种超级背题中学要凉凉了。
这种“学什么考什么”，正是应了家长们的冷幽默——你不让我超纲学，但是，你考试的时候，说不定就会超纲考。唉，如果那些调皮捣蛋的孩子们生气了，肯定会嘲笑，这样的考试，太KD了吧。
唉，其实，教育部的此举，依然属于减负措施的序列中，一下子把老师和家长们惹得心烦意乱。
教育部的领导在心烦意乱，他们在想，出台了这么多措施，怎么学生的负担还是减不下来？干脆，我取消初中学业考试大纲，让你们学起来成为没头的苍蝇，看看你们怎么对付考试。
老师、家长、学生也在心烦意乱。你今天减负，明天减负，天天减负，可是明摆着有升学考试，分数是学生的命根儿，谁减负谁就考不上好大学，这不是明摆着忽悠傻小子吗？
那么，取消初中学业水平考试大纲，会促进学生认真学好每一门课程吗？当然会，因为每一门课程都会考试，我都要学好啊，如果学不好，我就考不了高分啊，未来我就考不上好大学啊。
可是，教育部的领导们怎么不想想，你让学生认真学好每一门课程，“认真学习”难道就不是负担？以前，有考试大纲，学生们肩负着100斤担子，现在你取消了大纲，要求孩子们学好每一门课程，这不是给学生的肩膀上压上了300斤的胆子吗？
为了减负，硬是增加学生的负担，这就是减负道路上的南辕北辙。明摆着孩子要大枣吃，你却把甜枣掩盖得更加严实，这无形中引诱着孩子们把备考的竹竿挥舞得更有力度，让孩子们更费劲。
以前，升学考试，像是靶场，孩子们冲着靶子，精准射击就行了。取消了初中学业水平考试大纲，你把靶子藏起来了，孩子们不仅要练习精准射击，还要留出足够的精力去猜想枪靶藏到哪里。
这真是，脱裤子放屁，多一道手续。你本来想减负，结果弄得老师、家长、孩子们的负担更重。多年来的改革，一直在试图躲避开高考，可是，亿万百姓就是竭力在冲击高考。两张皮的碰撞，像是夫妻感情不和，一直在吵架，只吵得精疲力竭，感情破裂，还不能离婚。
（三）
那么，取消初中学业水平考试大纲，会行之有效吗？当然不会。就像各地出台的减负措施那么多，学生的负担反而更重了，精神压力更大了。
所有绕开考试残酷竞争的减负，都不会奏效。所有脱离课堂的素质教育，都是在坑害下一代。
这样的减负措施，为什么不能奏效呢？从本质上讲，家长们把孩子送到学校接受教育，除了提供所谓的素质外，最终的出口就是高考。凡是不利于学生通过高考的措施，都缺乏民间拥戴的基础，代表不了最广大人民群众的根本利益，绝对不会奏效。
何况，取消初中学业水平考试大纲，仅仅是教育部的一条指示而已，但具体执行起来，是各省的教育厅、各地的教育局。如果中考出题太散漫，太混乱，老师、家长和学生们都不会买账。放心吧，上有政策的同时，自然就会出现下有对策。
作为一个经历了40多年高考历程的家长，我想直言的是，所谓高考，其实就是中华民族几千年科举制度的变革和沿袭，正是有了科举制度，中华文化才有了源源不息的发展动力。这种竞争带来的残酷性，根本不会消失。
没有高考，社会秩序会大乱。为了避免高考的残酷性去减负，无异于扬汤止沸。正是有了高考，几十年来我们国民的学习欲望才有了源源不断的推动，我们民族的整体素质才得以提高。
我们不能拿素质教育去抵触高考，而是应该在高考的竞争中，达到水涨船高，促进代际素质的持续提高。减负无形中减掉的就是孩子们对文化课的学习欲望，降低了自身素质。
取消初中学业水平考试大纲，不会破坏中考竞争的格局，学生们该怎么学，还是怎么学。没有哪个出题老师，敢把考题出到课本知识以外。
其实，教育部需要啃的硬骨头不是减负，也不是对考试大纲动手脚，而是竭力促进教育资源的均衡，推动最基层学校教育实力的提高。再就是维持教育选拔中的公平，我们的孩子在奋力奔跑，你负责维持奔跑秩序，让胜者赢得心安理得，让输家感到心服口服就OK了。
至于有北京家长说“衡中这种超级背题中学要凉凉了”，恐怕只是一句诳语。衡中学生没有傻到只会背题，对于那些跑惯了马拉松的孩子而言，不管换个场地，还是变化一下气候，依然会跑到前面。
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提醒大家：试卷是衡水老师出的，不全是现场的考试题。衡水中学招生，只是参照学生日常成绩和中考成绩，不举办入学考试。
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