前几天，我去兴趣班接儿子放学，
从兴趣班回家的路上，他就一直念叨着要我给他买新的书包，
我说你的书包还好好的，买的时候还是你自己挑的，怎么就不喜欢了呢？
儿子不说原因，
就是不停的说，
妈妈我想要个新书包。
我心理有了猜测，就问他你想要个什么样的书包啊？
儿子马上回答，想要有拉杆的那种！
孩子的想法都不会是无缘无故的，
他想换书包，是因为早上看见一个很精致的小男孩，拖着一个很高级的拉杆书包来上课，
心理羡慕了。
我一时不知道怎么面对孩子的要求，
因为这背后的根本问题，
是孩子渐渐的学会了攀比，
并且可能起了嫉妒之心，
而父母对带孩子的这些问题，
应该采取什么样的态度，
是应该谨慎思考一下的。
我就先跟孩子说，
我们需要回家和爸爸商量一下，
看看他愿不愿意陪你去买拉杆书包。
安抚住孩子，
一路上我就在想，
我自己小时候因为家里条件不好，
看见别的孩子穿很流行的新样式的衣服，
就跟妈妈说我也想要，
妈妈说咱们家里没有钱，
不能跟别人比，
从此我就常常觉得很自卑。
所以说，
不能一味要孩子压抑自己的欲望，
这会让他更加羡慕物质条件很好的同学。
但同时，
也不能纵容孩子的攀比之心，
今天孩子想要一个新书包，
以后孩子可能又羡慕同学家里开的豪车，
欲壑难填，
总有我和他爸爸负担不起的那一天，
孩子也会被这样无尽头的攀比之心拖入深渊。
回到家之后，
我就拉着孩子说，
爸爸说可以，
我们来上网挑一个新书包吧！
孩子耶的一声，兴致勃勃得跑过来，
我打开购物APP，
让孩子把每个自己喜欢的书包的价格都用笔记下来，
然后让他看看普通的儿童书包都是多少钱，
接着再挑一些很贵的给他看，
最后孩子都看出来，价钱差别好大呀。
我们一起选了一款价格比较合适的，
然后对孩子说：
每次买东西，我们都会少掉一些钱，
但是这个东西是你非常想要的，
所以妈妈给你买了，
但是如果你想要的东西太多，
咱们就不能买其他的东西了，
而且你现在的书包多可怜呀，
他还能工作，
但是却要被你放进黑黑的柜子里了。
孩子当时就若有所思，
第二天早上，
儿子抱着他的小书包过来说，
妈妈要不咱们不买新书包了吧。
我说，好呀，儿子没有浪费，真棒！
昨天轩轩妈妈还跟我说，你家孩子穿的小外套真帅气，她也想给轩轩买一件呢！
儿子高兴的不得了，对我说，
妈妈我会爱惜这件衣服的！
本来只是想让孩子知道，
每个人都会羡慕别人，
但同时也在被别人羡慕着，
没想到儿子延伸到了任何东西都不能浪费，
让我体会到了意外之喜。
孩子的身心健康发展对于孩子一生的发展都非常的重要，
所以引导孩子形成正确的价值观，人生观都是非常重要的事情，
父母一定要起到作用，教育孩子树立正确的价值观。
在消费中有消费观，
对于孩子消费的影响也很大，
那么，孩子攀比心理如何引导？
NO.1
朱艳玲：
引导孩子学会跟随自己的内心，
将关注力从外力收回。
攀比心理的表现：别人有什么，我也要有什么。处理不当，其结果便会产生失落感。
实质：核心是把自我价值感放在和别人的物质比较上。
原因：向外抓力。
对策：
第一，不要马上拿情绪对孩子，而应及时观察，了解孩子喜欢物质的原因。在教育孩子时，要给孩子空间，最终引导孩子学会跟随自己的内心，将关注力从外力收回。
第二，给予物质时是否兼顾自由和规则。父母跟孩子要事先订好约定和规则，这样就变得轻松很多。
第三，要用情感关爱孩子，而非物质。平衡情感与物质，首先父母要达成一致。
总结：攀比心理是孩子学习更好的爱自己的美好的经历
NO.2
王超：
物质上的丰富并不能抵消内在的孤独，
而家庭温暖和谐，
小房子也能让人很开心。
我自己的成长过程中，
我自己一直不那么攀比，
但是父母给到了我物质匮乏的感觉。
孩子现在的成长环境非常特殊，
他们班级的同学之间的贫富差距特别大，
有住别墅的也有住城中村的。
孩子因此也会产生困扰，
有一段时间经常跟我说想要谁谁谁家那样的大房子，
于是我就拿他班级的现实案例举例给他听，
让他自己感受住在大房子，
但是却缺乏父母的关爱和陪伴，
物质上的丰富并不能抵消内在的孤独；
而家庭温暖和谐，
小房子也能让人很开心。
不确定他是否全部懂得，
但是我想孩子的攀比心态会潜移默化的受父母影响，
而父母对于金钱的态度也是一个进阶的过程，
我这几天感觉跟随着青青莲子上课学习育儿的过程，
其实是抚慰我们成长缺失部分的过程，
也是我们思考人生目的过程。
NO.3
Sunshine：
需用情感关爱孩子，
情感与物质相平衡。
别人有什么，孩子要什么?如何解决攀比心态?
上了小学四年级后，
觉察到娃的攀比心里开始萌芽，
比如鞋子，他的同学是这个牌子的，他也要买这个牌子的。
当时我所做的是，
如果能力允许就上网淘一双给他，
如果超出范围，就转移他的注意力，用其他代替。
听了这节课，发现做得还是不够到位的。
当孩子有攀比心里时，家长应该做得是:
不要带着情绪制止孩子，先观察，再教育，给孩子时间。
你给孩子物质时是否兼顾了自由和规则。
需用情感关爱孩子，情感与物质相平衡。
NO.4
欧阳：
增加孩子的自我价值感，
减少物质的影响。
攀比心态，核心原因是自我价值感放在物质比较上，向外抓取。
自己好不好价值感高低来自：自己对自己的关爱。
我们可以给到孩子的支持是：
不带情绪，不马上制止，先观察并做好一致性沟通。传达，看自己内心，买不受外界影响自己真正想要的。给孩子成长空间。
给孩子物质，是否兼顾自由与规则。制定消费计划，引导，学会在规则内消费
增加情感的投入，增加陪伴和有效互动引导，增加孩子的自我价值感，减少物质的影响。从而认识到价值高低来自于自己对自己的关爱，不再向外抓取，摆脱攀比。“攀比”是孩子在学习关爱自己的过程。成长需要接纳，引导。
当我和孩子发生矛盾时，我们家也常发生，
像老师描述的场景一样，僵在那，大家都会不舒服，问题也没解决，
如果家长先入为主，没有耐心听小孩真实想法，给小孩空间不够，高高在上，小孩的拒绝就会来得神速
NO.5
一粒微尘：
单纯的喜欢可以买，
攀比的时候可以用一致性沟通解决。
孩子的攀比心态很常见，
攀比心态的核心是把自己放在物质上，
别人有的东西自己也要有，
遇到孩子攀比先观察，
单纯的喜欢可以买，
攀比的时候可以用一致性沟通解决，
可以说：妈妈看到你是因为看到别人有，所以你觉得这个东西好，是吗？（核对）
孩子不承认不必马上反对，过程有反复。
解决攀比心态有三点：
1、不要带着情绪马上制止孩子，观察后教育，给孩子时间去思考。
2、给孩子物质是否兼顾自由和规则。
3、用情感关爱孩子，使情感和物质平衡。
让孩子清晰自己的好与不好不是物质决定的。
NO.6
Yi：
增加情感的投入，
增加陪伴和有效引导。
攀比心态，
核心原因是自我价值感放在了物质比较上，
向外抓取。
我们可以给到孩子的支持是：
增加情感的投入，
增加陪伴和有效引导，
增加孩子的自我价值感，
减少物质的影响，
给予物质时兼顾自由与规则，
在规则和标准内正确获取，
从而认识到价值高低来自于自己对自己的关爱，
不再向外抓取，摆脱攀比。
NO.7
英子飒爽：
带着美好的心态解决问题，
一定给孩子学习机会成长空间。
带着美好的心态解决问题，
一定给孩子学习机会成长空间，
逐步螺旋式反复提升。
先观察，
倾听孩子心声分辨购买真正的原因；
兼顾自由与规则，
与孩子约定：购买物品时间间隔及预算、标准；
情感与物质相平衡，
给予更多的爱，
增加情感互动。
NO.8
霞：
给孩子时间，
慢慢将外在的注意力收回来。
解决孩子攀比的心态通过三点
1、不要带着情绪去禁止，先观察再教育，给孩子时间，慢慢将外在的注意力收回来。
2、去看看孩子物质的时候是否兼顾自由和规则，先制定，约定规则，孩子和父母才能更自由。
3、用情感关爱孩子，使情感和物质相平衡，父母沟通一致后执行，慢慢孩子会在情感中更好的平衡物质影响。攀比心态是学习更爱自己的美好经历。
NO.9
翠花：
慢慢的孩子会因为情感介入，
改变攀比心态和行为。
攀比心态不是不好的事情，是孩子学习更好的爱自己的美好经历。
家长可以做三点来支持孩子。
1.不要马上带着情绪拒绝孩子，先观察再教育，给孩子时间，孩子慢慢会将外在的注意力收回来。
2.看看给孩子物质时，是否兼顾自由和规则，如果提前制定了约定和规则，大人和孩子会轻松自在很多。
3.用情感关爱孩子，使情感与物质相平衡，慢慢的孩子会因为情感介入，改变攀比心态和行为。
NO.10
圆媛梦：
攀比并不一定是坏事，
问题是家长该朝那个方向引导。
攀比并不一定是坏事，
问题是家长该朝那个方向引导。
错误的攀比只能给人带来嫉妒和歪曲的心理，
而正确的攀比有时能化成一股力量，
让人不股输，
从而产生拼搏向上的精神动力。
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