【张亚凌,《读者》等签约作家,《语文报》等专栏作家。小小说传媒签约作家,数十篇美文被选作中、高考试卷,收录进寒暑假作业及多种课程辅导资料。出版散文集《时光深处的柔软》《岁月,芬芳了记忆》《草也有自己喜欢的模样》《有多深爱就有多美好》《为你摇响一串风铃》《努力,只为不辜负自己》等,散文集曾获“叶圣陶教师文学奖”“杜鹏程文学奖”。】
与文字无关,只是喜欢。
随笔
作为教师,我喜欢的自己是这样的。
我喜欢的自己
文∕张亚凌
下课,刚站在教室外面的栏杆旁,“哗啦”就被孩子们围得水泄不通,小嘴巴吧嗒吧嗒问啥说啥的都有。看着他们脸上洋溢着欢笑,感受着他们的无比信任,有种被幸福淹没的美好。
——被孩子们所喜欢的自己,一定是最为美好的自己,更是我最喜欢的自己。
我喜欢带着孩子们奔跑的自己。
我害怕自己不慎落入“不阅读不写作的老师却在教一群孩子读书与写作”的魔咒,一直满怀激情地大量涉猎各种知识,并在写作中乐此不疲。我读书或写作,以身示范,让孩子们感受到文字的芬芳文学的美好,他们在阅读中酣畅地呼吸在写作中自由地奔跑。看着他们对美渴望,对好向往,朝着美好全力飞奔,我满心欢喜。
我以飞奔的姿势引领着孩子们,他们跑起来就是最美的风景,我怎能不喜欢那一刻的自己?那一刻的自己,应该是因为拼搏被孩子们深深地喜欢,更被我自己所喜欢。
我喜欢能理解孩子包容孩子的自己。
我害怕自己因私心而戴上有色眼镜区别对待孩子,便一直努力地走近他们,理解他们。孩子间存在着极大的差异,孩提时代的我原本就是个笨孩子,我疼爱每一个学习及认知上有困难的孩子,如同四十年前的自己。我能理解他们的吃力与无奈,能包容他们疲惫时偶然的懈怠,更愿意陪伴他们一起度过没有阳光的日子。
我包容他们他陪伴她们,他们成长再慢,也会有自己生命的韧性与质感,我怎能不喜欢那一刻的自己?那一刻的自己,应该是因为走心而被孩子们所喜欢,更被我自己所喜欢。
我喜欢以孩子们为友为师为亲的自己。
我害怕自己沾染上“好为人师”的恶习,一直如履薄冰地做老师。我不会高高在上地指手画脚,我会蹲下来,才能看得到他们可爱的稚嫩,才能发现他们古怪精灵的创意,才能感受到他们纯粹得不含一点杂质的友爱。他们可能因为脾性相投而成为我的忘年交,也可能因为思想了深刻而成为我的老师,更可能因日久生情成了我的亲人。
我与孩子们亲密相处,他们心中因无芥蒂而柔软,我怎能不喜欢那一刻的自己?那一刻的自己,应该是因为亲和而被孩子们喜欢,更被我自己所喜欢。
我感谢与孩子们的每一场相遇,我愿引领他们奔跑,我能理解能包容他们遇到的问题,我坚信他们中有我的朋友我的老师我的亲人。生活原本有无数种可能,我既然选择了做老师,就得无悔于自己,无愧于孩子们,成为被他们喜欢的老师。
我喜欢被一届又一届的孩子们喜欢的自己,那,应该是最美好的我吧。
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