猜猜,哪个是田同桌?
同桌的记忆
张亚凌
【文题亮相】
成长中总有那么几个人,与你有着千丝万缕的关系:为你把风随时通报老师的动向,跟你一起调皮捣蛋有事一起扛,今天与你势不两立明天又和好如初……TA们就是你不同阶段的同桌,兴许会直接影响到你的心情乃至学习效果甚至往后的人生。
请以“同桌”为话题进行作文,文体不限,600字以上。
【老师下水】
同桌那些事
张亚凌
如今想来,我灰色的青春源于没有遇到一个有趣的同桌。同桌虽然换了一个又一个,奇怪的是却像一个模具里倒出来的:沉默,好静,还都是学霸。那时的我,看着同桌心里就堵得慌,就慨叹:一个孩子的快乐度真的取决于她的同桌啊。
35年前,男孩女孩都不说话,一说话就是吵架。老师为了教室的安静,就偏偏让男女做同桌。
看看别的同桌吧:桌子上都有条三八界,经常因为谁越了界,先是撞胳膊,而后争吵;也会为了做值日时谁扫多了,该谁擦黑板,而吵吵闹闹;还会因为后来的想进里面的座位,外面的不起来让空儿,挤不进去而摔书斗气……算了算了,给你这样说吧,人家的同桌,都是会出气的活物。而我的同桌,不论哪一任,都一个德行:趴桌子不理会我占多少,有时我赶到时人家把地都快扫完了,我还没靠近座位人家就站起来给我留出空儿……
没有任何纠纷与摩擦,倒让人觉得无趣至极,好像我就多么让人生厌,不愿意与我有一丁点的牵扯。
我初中时的第一个同桌,姓田。我任何时候无意间与他的目光相撞,他都立马调整成一种很无辜的表情,清澈的大眼睛里尽是不安,似乎很胆怯很可怜地在问我“我又怎么了”。奇葩的是,他这一表情却让我很受伤,让我产生了一种莫名的感觉,好像瞅他一眼都是我在欺负他。
田同桌的安静表现在下课很少出去玩,总是拿起下节课的书,该背背,该念念。只是,他是边瞅着外面边预习的。我曾悄悄侧视,感觉他的安静是那种压抑着沸腾的安静,他的目光里似乎跑出了无数双脚在外面撒欢。
他的考试成绩一直是我们班前五名,初中三年。
我的第二个同桌姓秦。他是期中考试后从城里转到我们小镇中学的。就是在那个时候,我觉得词语其实都是有生命的,只是单单等着一个人或一件事来激活它。比如,“鹤立鸡群”这个词儿,就是等来秦同桌才活泛在我脑海里的。
秦同桌皮肤白皙,身上似乎总有一股淡淡的清香味儿。不像别的男生说话像放炮,做任何事,幅度都很小,轻轻地,像是尽可能隐藏自己般。可他自带光环,来之后稳居全班第一,就像珠峰覆盖白雪想隐去自己,结果却变得更高一样。
我写作业经常占去了多半桌子,秦同桌可以挪至三分之一处甚至一角,并不影响他书写的漂亮,我的字依然比人还难看。我也曾记下秦同桌上地理课做数学题,可班主任连他的衣领都没拽一下,只提醒他要注意。看来别人对你的态度取决于你的状态。有时在我绞尽脑汁毫无头绪时,秦同桌会将完整的演算过程推到桌子中间,我便飞快抄写。
秦同桌下课也不大出去,喜欢用铅笔画画。画着画着,脸上就有了浅浅的笑。
我的第三个同桌姓卢。卢同桌很奇怪,好像随时装满火药,跟谁说话不超过三句,就竖眉瞪眼起了高声,甚至拍桌子,似乎他处处都有不允许别人碰触的区域,却从未跟任何人真动过手。除了高声,他是绝对安静的。不管谁问他题,他只需看一眼题干,就拿起笔,一步一步做出来,而后将本子推到你面前。从不不讲解。是自卑得怕自己说不清,还是高傲得懒得开口?天知道。
他数学超级好,作文极其差。每每写作文,就趴在桌子上直转笔,简直就是找不到出口的困兽,给了数学一塌糊涂的我些许快慰。
还有贺同桌,金同桌……每每想起中学生活,最先醒来的,还是关于同桌的记忆。
【学生佳作】
我的同桌们
吕佳睿
“同桌”这两个字给我毫无生机的学习生活增添了一抹浓厚的色彩,我的小学生活瞬间变得绚烂起来。
我的第一个同桌也是最好的朋友,他姓康。
他像一个永远也长不大的小孩。他的快乐,是永远也分享不完的,也是笑不够的。以至于只要我和他对视三秒,就想笑。每次那家伙作业写不完,我都帮着他对付过去。到最后,我俩竟形成一种默契,他作业写不完,我帮他。我背诵任务完不成,他帮我。或者就因为一种关系,我俩才会成为好朋友吧。现在想起来,真后悔,那时英语经常不背诵,或许就是现在英语学得一塌糊涂的原因吧。
到现在,我还没弄明白一件事,那就是为什么我这位有着七岁智商的同桌每到考试时,总能厉害得不像话。期末考试的时候,我惨败给了他,真是人比人气死人。当我打心底认识到自己的问题时,我的勤奋可以说得上是“废寝忘食+悬梁刺股”了。终于,小升初时,我成功地将名次提高了一大截,第一次跑到了依旧懒洋洋的他的前面。
至今,我们仍相处不错。
我的第二个同桌与第一个截然不同,她特别内向,整天几乎不怎么说话。不过这样却为我营造了良好的学习氛围。
在这段时间,我的成绩突飞猛进。真让人感慨,一个人的成绩如何,关键还得看同桌的安静程度啊。她特别安静,作业又认真,可学习成绩却不怎么好。她安静到什么程度?安静到透明,像是空气,让人不由自主地忽略她。就连老师平时点名的时候,都经常会忘了她的名字。她的安静,有时又不由得让人喜欢,就像是一股清澈的小溪慢慢流到你身边,让你也不由得跟着放慢脚步,安静下来,享受生活片刻的安宁。跟她在一起,你可以听到花开的声音。
虽然我们之间发生的事情并不多,现在想起她,还是蛮喜欢跟她在一起的感觉。
还有一位同桌,跟他在一起坐的时间最短,现在几乎没什么印象。不过记得他的字写得特别漂亮,就像课本上印刷的一样,当时看到他工工整整的作业本,真的特别羡慕。
我们班一直实行的是换座位不换同桌的规则,所以我在小学时的同桌很少,只有那么几个。关系都很好,现在还一直联系着。
或许,同桌就是在你上课打瞌睡,老师来了偷偷叫醒你的那个人;是你望着一道道习题发呆时,帮你讲解的那个人;是你心情沮丧时,给你讲个笑话为你加油鼓气的那个人……
升入初中后,我小学的这几个同桌都没和我分到同所学校,他们都离我远去,可我们在一起的笑声却永远留了下来。
【各有千秋】
亚凌老师叙事,佳睿同学写人,共同点是叙事与写人都看起来不曾用力,却感情饱满,源于语言都具有描述性特点,有很强的带入感。不同处是亚凌老师的叙事情节性较强,佳睿同学的写人则倾向于情绪化。
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