此前，全国文明校园创建活动月之恩施高中2021年体育科技艺术节顺利闭幕。
为了及时盘点三节收获，积极提炼班级文化，进一步扩大三节影响力，实现活动育人，2020级2班杨子墨家长作了题为（点击链读）《三节勇夺两个特等奖！求实2班再创辉煌——恩高2020级求实2班体育科技艺术节纪实》的总结，文章在收心斋推送后，好评如潮，特别是留言区的一些称呼，传达了丰富的情感内涵。
“厉害了我坤少”，直接抒发了读者对张祖坤老师的祝贺和敬佩之情，并采用倒装句式强调了这种情感。
“哇，是坤哥和师娘，坤少永远的神！”，一个“哇”字前置，惊叹、羡慕、祝福之意展现得淋漓尽致！
“青青！青青！”青，本是一个冷色调的词。但是，读者巧用两组叠字和两个感叹号，却展示了一种甜蜜蜜的称呼，传达了一种热乎乎的情感。眼下正值天寒岁暮的时节，这种别具一格的网络昵称显得格外亲切，格外暖心。
自古以来，称呼不同，情感有别。古人称字，可以表示尊敬之意，称小名，能够传达喜爱之感，称官职以明秩序，称年号以示不忘。时至今日，对人往往使用敬称，于己则多用谦称。而在网络语境中，各种各样的昵称，看似模糊了谦敬之意，却更能反映人与人之间的平等交流姿态和亲密融洽关系。
综合来看，诸如“坤少”“青青”“坤哥”“师娘”等昵称的背后，蕴含着认可、满意、赞叹、敬佩、祝贺等丰富情感。这些称呼，在一定程度上反映了一个班集体严肃活泼的师生关系以及欢乐昂扬的文化氛围，这在学生家长和教工家属的留言中也得到了验证。
家长 “雪*轻飘” 留言说：
坤老师、青青、坤少、坤儿哥、青、坤哥、坤儿哈有杰儿、师娘……亲切称呼的背后，确确实实蕴含着高度的认可、满意、赞叹、祝贺等丰富的情感……庆幸遇见。遇见恩高，遇见求实2，遇见坤哥，遇见杰儿，遇见原19班永远的女神、尽心诙谐的老覃主任等等关怀无处不在的科任老师们！娃儿能在二班这样一个激进向上、青春洋溢、温暖甜蜜的大家庭，着实幸福！！！
家长“若彩霞” 留言说：
何其有幸，孩子在人生的重要阶段，遇见了二班有情怀的老师们，遇见了有创造力的同学们！和积极的人在一起，如此美好！坤少，青青，这样亲昵的称呼，不知包涵了多少喜爱和情谊？你们是孩子们心中的太阳！祝愿二班同学在坤哥的带领下，做最好的自己，到达理想的彼岸，书写生命的华章！
张祖坤老师的爱人周洁留言说：
作为恩高家属，我深感自豪，虽然他陪伴我和姑娘的时间少了些，但是当看到他一心一意为班级，为学生，明明是大老爷们，却可以心细如发时，我内心感到很骄傲，很自豪，很温暖。
作为一名恩高家属，我深爱恩高，不仅仅是因为有他，更是因为恩高文化底蕴深厚，教学理念先进，名师荟萃，学子优秀，是放飞梦想，成就人生的好地方！在这里，我可以感受到青春的活力，可以感受到追梦的加速度，可以感受到师生融洽欢乐的氛围，不然怎会有坤哥，坤少的昵称，总之，爱了，爱了，恩高神了，神了！
此外，不同时期的昵称之变化，或许还能反映教学风格的转变以及教学艺术的境界，学生对覃法宝老师的称呼就是一个典型的例子。
年轻时期，人称“宝哥”，中年时期，人称“宝爷”，老年时期，人称“宝宝”。从“宝哥”到“宝爷”的变化，主要缘于年龄的增长、水平的提升、敬意的增加。而从“宝爷”到“宝宝”的称呼之变，更意味着教学艺术的纯熟，为人师表的可爱，师生关系的浪漫，这是一种教育的境界。
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