第一讲 为文如造屋
人类的一切学习都有自身的规律,任何一种技能的掌握都有科学的方法。写作也是一种技能,如同书法、绘画、下棋一样。写字有字帖,画画有画谱,下棋有棋谱。一般说来,学习任何一种技能,总是从模仿开始的,然后从借鉴走向创新。
梁启超在《作文教学法》里说:“如何才能做成一篇文章,这是规矩范围内的事。规矩是可以教可以学的。我不敢说,懂了规矩之后便会巧,然而敢说懂了规矩之后,便有巧的可能,又敢说不懂规矩的人,绝对不会巧,无规矩的,绝对不算巧。”
建一个房子,首先要解决这样三个问题:为什么要做这个房子?造一个什么样式的房子?用什么样的材料和什么样的工艺来建造和装修这个房子?写一篇文章,首先也要解决这样三个问题:为什么要写这篇文章?写一篇什么样式的文章,用什么样的语言材料和语言技巧来写这篇文章?这三个问题就涉及文章的三大要素:主旨、思路、语言。
有些学生写文章,主旨不明,提笔就写,写了第一段,不知第二段该写什么,信笔写来,不讲求文采,结果是形神俱散,杂乱无章,语言苍白。这就如同建房子,既不管房子的用途,也没有预先设计蓝图,既不知建一个什么样式的房子,也不知要建几层,建多高,只管下脚砌墙,砌多高算多高,感觉不高就再加一层。再笨拙的建筑师也不会这样“造屋”,然而,我们不少学生就是这样“为文”。
什么是章法?
章法从何而来?
字有字法,句有句法,章有章法。——金圣叹
文无定法,文成法立。定体则无,大体则有。——王若虚
章法,就是文章谋篇布局的方法,就是文章的结构样式。房子有房子的结构样式,文章也有文章的结构样式。
章法不是天上掉下来的,不是地上冒出来的,也不是凭空生造的。章法是人的思维规律决定的。“文成法立”,古今中外的经典文章,是我们学习章法的典范。
思维有思维模型,章法有章法模型。
人的思维是活的,章法也是活的。
人的思维是有规律的,章法也是有规律的。
人的思维是丰富多彩的,章法也是丰富多彩的。
“新课标”在“课程目标”中指出,学生写作时要能“根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。”
“为文如造屋。”在明确了“为什么造这个房子”之后,就要设计房子的样式,也就是围绕着一个明确的主旨来构思行文,谋篇布局。结构和条理问题,实际上也就是思路问题,写文章,必须要理清思路。文章思路,对内在而言,体现了作者的写作思维流程;对外而言,体现为结构章法。常见的基本结构形式有横列式、对照式、纵贯式、扇面式、子母式、环套式等。文章的结构虽然多式多样,但也有“道”可循,有“格”可依。训练中,首先要掌握好一些常见的基本结构方式,然后在此基础上灵活变通。一种基本结构式——常式,可以演变为许多不同的变式。一种基本结构式中还可以套用其他的结构式,这就是综合变式。从章法结构入手,按格训练,然后学会变格,灵活运用,从而达到不拘一格,自成风格。章法风格的形成,是写作者成熟的标志。我们还可以通过剖析典范文章的方法,学习借鉴别人安排结构的成功经验,经由模仿、借鉴,走向创新之路。
思路 思维流程 章法结构 横向思维 横列式 结构 辩证 思维 对照式结构 点面思维流程 子母式结构 意流思维 环套式结构 发散 思维 扇面式结构 纵向 思维 纵贯式结构
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