在传统文化进课堂、提倡全民阅读的今天,《论语》和《诗经》的魅力再一次征服了很多人,尤其是中小学语文老师们。当然,它们作为中国文化思想的重要来源,在中国一直都有着重要的位置。关于它们的研究有非常多的形式,有媒体的讲坛,有各种学会,有各种朗诵活动,还有很多的研究中心等等。中国的孩子从幼儿园就开始背诵学习,一直到小学、初中和高中,有规定的数量,有必背的条目。我自己作为爱好者,深深认同这种做法,虽然自己才疏学浅,总不能学到精髓。并且,当被别人问起:“我们国家有《圣经》,你们国家有什么?”时,我也很自豪地给他们讲中国有《论语》,有《诗经》,凡是中国人都能背出“有朋自远方来,不亦说乎?”,我给他们讲解中国的“温良恭俭让”。然而,当回归到英语老师的身份时,我总有一个非常大的困惑,那就是--英语老师可以读什么书?把什么当做英语老师的经典?在所有人都提倡老师更应该读书,而不仅仅只是教材的时候。
这个问题我思考了很久,依然没有答案。就我个人而言,我大学时读过一些英语原著,而且我认为那些书还不错。后来,上班后,也陆陆续续读了几本。我之前在其他的文章里也写过,我读的英语书是根据作者来读的,我比较喜欢的有这么几位作家:莎士比亚,代表作很多,如《哈姆雷特》《仲夏夜之梦》《麦克白》等等;查尔狄更斯,他是现实主义作家,代表作有《雾都孤儿》、《双城记》、《大卫科波菲尔》等等,还有哈代。还有女作家,如奥斯丁,作品有《简爱》、《傲慢与偏见》《理智与情感》等等。还有一位性学家DH劳伦斯,作品如《儿子与情人》《白孔雀》《查泰来夫人的情人》《恋爱中的的女人》等等,还有其他一些作家。美国的海明威对我影响最大,他的作品比较熟悉,梭罗的《瓦尔登湖》,马克吐温的《汤姆索亚历险记》等等。当然,我依然最爱《飘》。后来,又陆续读了一些非裔和拉美作家的作品,它们都像品尝一些特色一样补充了我当时的营养,后来记忆就模糊了。印象最深刻的应该是《我们之间的距离》The Distance Between Us .
然而,这些书与《论语》和《诗经》相比,都是有一定区别的。如果说真正有一本英语著作从思想上和文学价值上能和《论语》相提并论,我想,那只有《圣经》The Holy Bible,然而,它属于宗教,属于意识形态,这和我们当前的要求不太相符。
作为一个英语老师,这是我很久以来的最大的困惑。不知道从哪里可以得到答案,可以解决我的困惑。
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