在传统文化进课堂、提倡全民阅读的今天，《论语》和《诗经》的魅力再一次征服了很多人，尤其是中小学语文老师们。当然，它们作为中国文化思想的重要来源，在中国一直都有着重要的位置。关于它们的研究有非常多的形式，有媒体的讲坛，有各种学会，有各种朗诵活动，还有很多的研究中心等等。中国的孩子从幼儿园就开始背诵学习，一直到小学、初中和高中，有规定的数量，有必背的条目。我自己作为爱好者，深深认同这种做法，虽然自己才疏学浅，总不能学到精髓。并且，当被别人问起：“我们国家有《圣经》，你们国家有什么？”时，我也很自豪地给他们讲中国有《论语》，有《诗经》，凡是中国人都能背出“有朋自远方来，不亦说乎？”，我给他们讲解中国的“温良恭俭让”。然而，当回归到英语老师的身份时，我总有一个非常大的困惑，那就是--英语老师可以读什么书？把什么当做英语老师的经典？在所有人都提倡老师更应该读书，而不仅仅只是教材的时候。
这个问题我思考了很久，依然没有答案。就我个人而言，我大学时读过一些英语原著，而且我认为那些书还不错。后来，上班后，也陆陆续续读了几本。我之前在其他的文章里也写过，我读的英语书是根据作者来读的，我比较喜欢的有这么几位作家：莎士比亚，代表作很多，如《哈姆雷特》《仲夏夜之梦》《麦克白》等等；查尔狄更斯，他是现实主义作家，代表作有《雾都孤儿》、《双城记》、《大卫科波菲尔》等等，还有哈代。还有女作家，如奥斯丁，作品有《简爱》、《傲慢与偏见》《理智与情感》等等。还有一位性学家DH劳伦斯，作品如《儿子与情人》《白孔雀》《查泰来夫人的情人》《恋爱中的的女人》等等，还有其他一些作家。美国的海明威对我影响最大，他的作品比较熟悉，梭罗的《瓦尔登湖》，马克吐温的《汤姆索亚历险记》等等。当然，我依然最爱《飘》。后来，又陆续读了一些非裔和拉美作家的作品，它们都像品尝一些特色一样补充了我当时的营养，后来记忆就模糊了。印象最深刻的应该是《我们之间的距离》The Distance Between Us .
然而，这些书与《论语》和《诗经》相比，都是有一定区别的。如果说真正有一本英语著作从思想上和文学价值上能和《论语》相提并论，我想，那只有《圣经》The Holy Bible，然而，它属于宗教，属于意识形态，这和我们当前的要求不太相符。
作为一个英语老师，这是我很久以来的最大的困惑。不知道从哪里可以得到答案，可以解决我的困惑。
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