守望教室

“当最后一班车

最后一个孩子上车

当最后一辆车

平安抵达校园

当最后一个孩子

背着书包

离开

我感觉

累了

空了

口罩

再写好 

戴上

祝福再送出

上车

下车

上考场

下考场

考试

终于结束了

教室

打扫干净

垃圾桶

清空

孩子们

走了

没有了

他们的

欢声笑语

教室会

寂寞的

是教室

拥抱了

孩子

还是

孩子

温暖了

教室

教室空了

我

也

空

了”

这些文字是在7月18号写的，当时，最后一场信息技术考试完，李令越和张宸宇把教室打扫得干干净净，他们也走了，只剩下我一个人在空荡荡的教室里。想着这一年或者说这一周为了中考我们奋斗的激烈而又温馨的场面，我一个人坐在教室里。突然，我流泪了。

整个学校也空荡荡的。

不知从何时起，我开始对空荡荡这个词比较敏感。不过，这时，我突然想起了母亲，母亲的房间里也应该是空荡荡的，整个南院也应该是空荡荡的。有一段时间没有去看母亲了，或许24号我应该可以去陪母亲一天。

我想我应该是老了，变得去依恋了，变得去怀旧了。

教室，是我熟悉了几十年的地方。从小学上学到初中、高中、大学，一共是6+4+3+4=17年，工作了20年，到目前为止，我人生的轨迹就是在不同的教室里变换。先是在低矮的漏雨的瓦屋里上小学，教室很暗，人数也非常得少，或许每个班有二十个学生左右。后来上了初中，班里人数变多了，坐上了高凳子，因为个子太矮，脚够不到凳子的下面，都是坐在教室的第一排。高中有了两层楼，高一在濮阳县一中195班，高二文科班是191，学生更多了，教室变得很拥挤。大学的教室相对来说比较舒服，班级人数在40人左右。不管哪个段，我在教室里待的时间都比较长，没有讨厌过教室。

（2014-2015年，我在美国的教室，学生在表演小猫钓鱼）

上班之后，工作在教室里，尤其是做班主任。不管是一个班，两个班，还是三个班（2007年三个复习班）；不管是5个人（美国高中12年级），150多人，还是220多人；不管是中国的教室，还是美国的教室，我依然喜欢在教室里呆着。

想想自己在教室里游走的这37年里，从懵懂少年到双鬓斑白的中年为什么一直都没有厌倦过教室，我想，或许是因为自己很喜欢教育，喜欢这么安静的环境，也是因为自己太单纯，教室是最适合自己的地方。

教室里有很多故事，对我而言，教室不是冷冰冰的建筑物，而是充满温情的地方。你只需仔细听，你就可以听到发生在这里的欢声笑语；你只需静静地想，就可以回忆起发生在这里的每一个成长。在上文的诗歌里我写道“是教室拥抱了孩子，还是孩子温暖了教室”，所以，孩子需要教室来包容自己，教室需要孩子来充满生机。

守望一间教室，守候一份静谧，坚守一份初心，守住这个教育阵地。不为别的，只为自己深深地爱着教育。