和善的批评

今天在上环境教育讲解水污染的时候，我发现坐在靠墙边有个男生没有听讲，而是正在捧着一本课外书看得津津有味。我就忍不住地走到他的跟前夺过书，并要求他拿出环境教育课本来听课。但是他很倔强趴在书桌上不听课。这时其他的学生说：“老师别管他！他一向就这样。”说实话，我当时很生气恼火，气得是他上课不认真听讲还看课外书。开始我没有理他，继续组织课堂上课。

等到学生们练习时，自己心情平静下来之后，我知道小学生犯错在所难免的，因为他还是孩子，应该好好和他谈一谈。于是我把他叫得教室外面，心平气和地对他说：“你觉得上课看课外书，不听课对吗？”他低着头不说话，但在他的神情中我能明显的感觉到他隐约的改变，证明他已经意识到自己的错了，我又接着说：“犯错是正常的，如果什么都懂就不用来学校上学了，我们环境教育课也是非常重要的课，也能学到很多的知识,增加我们的环保意识。你初次犯错，老师会原谅你，但是你应该认真听讲。如果你能认真上课，那么老师就把书还给你，我相信你是一个知错就改的好学生！”此时他已经完全平静下来，接下来的课堂上，他都表现良好，能认真听讲，还积极地和同学们讨论水污染的严重后果，踊跃地举手回答问题。

于是在下课后，我郑重地把书交给他。他的脸上掠过一丝难以察觉的意外与羞愧。意外我说话算数。

学生有时会犯错，当他们犯错就需要批评，也一定要批评。但是我们也必须顾及他们的自尊心，在教育孩子的同时，也必须和善的解决问题，和善地呵护他们的心灵。也只有这样花朵才能在阳光雨露下，健康茁壮的成长。