教育·美文·感悟
日前,教育部印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》,首次在全国范围内提出“体育成为中考必考项目”的要求,中考的录取计分科目将由语文、数学、外语加上体育4个科目构成,其他科目均成为选考科目。
《指导意见》将体育上升到了与“语数外”三大主科同等的地位,这对于加强学校体育工作来讲肯定是一件好事。
但如何通过体育考试,达到提高学生体育运动热情,培养学生运动习惯的目的,也绝对是一件难事。
因为体育不可能像其他学科一样,用一张试卷就能涵盖大部分知识点,使学生不能预知考试内容,必须要完整学习所有知识。
从一些试点学校的经验来看,体育考试只能选取某几项具有代表性的运动项目进行测试,比如立定跳远、1000米跑、篮球三步上篮、仰卧起坐,等等。
这难免给投机取巧者以可乘之机。在网上,早已经有了针对体育中考的“满分秘籍”,也因此催生了一个新的行业:体育家教。
有的体育家教甚至保证,“女生突击5节课就可以拿满分”。这样的作法,虽然让学生在体育考试中拿到了高分,但身体素质和运动技能并没有提高,更没有培养出对体育运动的兴趣。
有教育专家在接受采访时就坦承,在一些已经进行了体育中考的地区,很多学生考完试,就把考试项目扔在了一边。
中考考完了篮球,以后从来没有摸过,中考考了1000米测试,之后从来就没有跑过。
而且,就算是学了、考了一些诸如运球过杆的技能,也完全不会打球。这显然有违体育进入中考科目的初衷。
我们知道,以考试为导向,本身就具有一定的弊端。唯分是举的现状,使得社会上家教事业红火,家长的经济负担和学生的课业负担始终不能减轻。
将来的体育中考会不会步其他科目的后尘?这不是没有可能。
如果体育成为中考必考科目,却让红红火火的家教市场又多了一个体育家教,让学生和家长的负担更重,恐非我们所愿。
加强体育教学,让体育进入中考,我们举双手欢迎,但如何避免落入应试教育的窠臼,显然还需要更多的细节设计。
(本文发表于今天的《深圳侨报》)
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