01
前几天，任正非接受多家媒体的采访，其中关于当前教育的观点，说出了很多人想说的话。
任正非说，这个时代对一个国家来说，重心是要发展教育，而且主要是基础教育，特别是农村的基础教育。
给农村教师多发一点钱，让优秀人才愿意去当教师，优秀的孩子愿意进入师范学校。
任正非认为，振兴教育不在房子，在于老师。
任正非的这些话，道出了当前基础教育的症结所在。
02
我们的中小学这些年投入越来越大，但似乎在基础设施方面更明显一些。
现在学校的房子越来越漂亮，仪器越来越先进，但客观地说，师资水平并没有真正得到提高。
虽然，如果单单从学历上看，现在中小学教师也许都已经达标甚至超标。
但考虑到学历教育的泛滥、大学的扩招、师范院校的录取分数段，我们就知道教师的素质并不特别乐观，还远远没有达到最优秀的人才做教育的目标。
笔者在以前的文章中也提到过，现在很多本科生的素质，实际上还不如当年的中师生。
近年来，社会各界也一直存在提高教师准入门槛的呼声。
03
教师这个职业如何吸引到优秀的人才?提高教师收入是不二法门。
有课题组曾经针对多所师范院校的毕业生做过调查，结果显示，毕业生对待遇的期望是第一考虑因素，初期月工资达到3001～4000元时，就有79.4%的受访大学生表示愿意去农村任教；如果工资达到4001～5000元，88.07%的大学生都愿意下到农村。
这是前些年的数据，但同样能够说明一个道理，就是足够高的待遇，可以吸引到优秀的人才。
04
任正非说得好，高档大厦过二三十年就变旧了，如果我们投资教育，二三十年后这些穷孩子就是博士，开始冲锋，国家就会走向更加繁荣。
笔者幼时家贫，妈妈经常半开玩笑半认真地对我说，如果我像邻居一样，初中毕业就开始打工，十年后可以给自己盖三间新房，娶个媳妇。如果上学，就盖不起房子了。
事实果然如此，邻家的小伙伴顺利地通过自己的努力盖房娶妻生子，而我考上了大学，家里的房子一直未盖。
如今，邻居家的房子也旧了，他的下一代还在为跳出农门而努力，而我则在城里买了房安了家，孩子也有了更好的基础。
据说，德国早在普鲁士时期就规定“所有未成年人，不分男女和贵贱，都必须接受教育”。
当有些大臣劝威廉一世考虑办学经费问题时，国王斩钉截铁地说：“这些钱相对于我的长远收益来说，算得了什么？”
难怪普鲁士元帅毛奇在普法战争胜利后曾经自豪地说：“普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上决定了。”
不管是一个家庭，还是一个国家，教育都是最好的投资。
05
有记者问任正非：“你们赚的钱很少，为什么科研投入会有那么多?”
比如去年的利润是90多亿，但是科研投入150-200亿美金。
任正非回答，其实这150亿哪里是我们投的，都是成本，实际上还是客户投的。客户给我们的钱，不是产生利润，而是产生投入。
特别欣赏“成本”这两个字。
科研投入也罢，教育投入也罢，那是我们发展应该投入的成本。
确实，基础教育不会直接产生经济效益，但却是这个社会发展的基础和原动力。
在这方面的钱，不应该省。
“用最优秀的人去培养更优秀的人”，“我们再穷也不能穷老师”，任正非的教育期许，也应该成为这个社会的共识。
明珠絮语（公众号ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，文章影响了亿万学生和家长。新书《为自己读书》即将上市。
