正确使用请求和指示，帮助儿童合作

  请求就是你要求孩子做些什么。指导就是告诉孩子要做些什么。使用请求和指令的组合是很好的，但目标是更多的请求而不是指示。当你需要指示时，要清楚、简短并且适合你孩子的年龄。

  为什么你的孩子不合作

  请求和指示：区别

  请求就是你要求你的孩子做些什么。例如，“你能帮我把洗好的衣服叠起来吗？”或者你想穿外套吗？今天很冷。孩子可以选择对请求说是或否。

  指导就是告诉孩子做些什么。例如，“请帮我把洗好的衣服叠起来”，或者“我们出去的时候请穿上外套”。这告诉孩子你想他做什么，什么时候做。你不能让你的孩子选择拒绝。很重要的一点是要清楚你是在要求还是告诉你的孩子做些什么。如果你说，为什么没人能帮我整理这里？孩子很难知道该怎么做。她可能不知道你是在寻求她的帮助，告诉她该做什么，还是抱怨没有人在帮助她。

  请求或指示？

  指令和请求都很重要，最好是混合使用指令和请求。指示通常对安全很重要，例如，“过马路时握着我的手”。学习遵守指导有助于孩子为学前和学校做好准备。但是，如果指导太多，孩子们可能会感到不知所措或叛逆。请求给孩子选择和控制感，这可能使你的孩子更愿意合作。所以试着更多地使用请求而不是指令。

  给出有效的指示

  吸引孩子的注意力有助于确保他在听，说明应清晰、简短，适合孩子的年龄。一次只给年幼的孩子一个指导。积极的指导能帮助孩子成功，因为他们能准确地告诉她你想要她做什么。

  给出包含选项的说明

  这会增加孩子做你要求的事情的机会，因为这会给孩子一些选择。例如，“现在是洗澡时间。你想要气泡还是不要气泡？或者“是时候穿衣服了——红裤子还是蓝裤子？”

  准备好重复

  孩子们经常需要提醒。你可以试着给你的孩子增加一个激励或理由，让他按你说的去做。例如，“如果你快点穿上鞋子，我们在公园里会有更多的时间。”对于一个年轻的孩子，你可以说“先穿鞋子，然后停车”。

  使用后果

  如果孩子不遵守你的指示，你可以用对三岁以上孩子的后果。例如，“在我拿出油漆之前，请把你的其他玩具收起来。”结果可能是没有绘画——非常无聊！直到你的孩子收拾干净。如果你坚持不懈，孩子最终会明白，有时候她需要做一些她不想做的事情来帮助你的家人，得到表扬，避免不适或得到她想要的。这是发展自律和独立的重要一步。