最近一位女孩火了，获得了总价值超过1000万元的奖品和奖金。可是，出乎人们意料的却是，女孩把千万大奖却捐了出去。她把10万鸡蛋送给了敬老院的老人，618次理发送给了当地的环卫工人，把1万斤西瓜送交警队的同志，让他们在炎热的夏季解暑。千万大奖，可能是我们每个人都梦想的，可以当这种幸运落在这个女孩身上的时候，她风轻云淡的一句''送给家乡的人吧''。
有人说，这个女孩真美，她的美是美在心里，获得大奖，不忘家乡人！
还有人说，她的分享，更会让她''锦鲤附身''，这个女孩一定会更好。
是的，作为家长，我们都希望自己的孩子被好运围绕。但是在孩子成为锦鲤之前，先要让孩子有成为锦鲤的特质。
著名幼儿教育家蒙台梭利说''分享是孩子的一项技能，懂得爱分享的孩子，未来成为优秀的人的可能性更大。''
今天我们就来聊聊孩子分享的问题。
让孩子学会分享的重要性
学习分享对小孩子来说可能是一个挑战,但这是一个他们必须直面并完成的挑战。这是他们整个童年时期玩耍和学习所需要的一项重要技能，也是他们成年后将会掌握的一项技能。
1、 分享只能在孩子时期学习
《有洞察力的老师》一书的作者南希·布鲁斯基认为：成年后获得这项技能几乎是不可能的，这使得在童年时期获得这项技能变得更加重要。在我们的成人世界里,一些同事、朋友或亲戚也没有获得分享的技能，因此这些成年人让人感觉很难相处，有时候你甚至不喜欢和他们在一起。这些人之所以不会分享，是因为他们在童年的时候，没有学会这项技能。而如果让一个成年人突然变得爱分享，根深蒂固的性格品质已经很难改变，因此让孩子学会分享，幼儿是最佳的时期。
2、 分享是孩子交朋友、保持友谊、合作玩耍所必需的
在孩子进入集体生活后，分享变得更为重要，它是一项至关重要的生活技能。这是初学走路的孩子需要学习的东西，这样他们就可以交朋友，获得友谊，合作玩耍。一旦孩子开始玩游戏，去幼儿园，他就需要能够和别人分享。
3、 分享教会孩子们妥协和公平
通过分享，孩子会知道，如果我们给别人一点，我们也能得到我们想要的一些东西。分享的孩子也学会了如何轮流谈判，以及如何应对失望。这些都是重要的生活技能。
孩子不想分享的原因
分享是要放弃自己拥有的东西，这样别人就可以拥有它，这对小孩子来说是非常困难的。孩子们变得依恋他们自己的物品，无论是玩具、书还是其他的。占有欲是一种自然的感觉。但这是一个孩子必须明白的问题，他们必须克服或放下才能分享。
1、 没有物权概念
皮洛特女士在2016年出版的《读懂孩子性格》一书说：''幼儿害怕分享是正常的，他们觉得自己喜欢的一切都属于自己，即使不是属于他们 ，他们也会认为属于自己，因为他们还没有物权的概念。''
2、 分享是习得技能
毕竟，分享不是一种自然的能力；这是一项习得的技能。对于幼儿来说，理解给予和接受的含义是困难的，特别是因为他们的时间和语言概念仍然是抽象的。例如，告诉一个孩子他将在5分钟内取回他的玩具是没有用的，因为他不会理解五分钟是什么意思。
3、 心理发育不成熟
幼儿处于自我中心发展阶段，他们开始承认自己是拥有自己物品的个人，他们开始探索占有的概念，还不明白有些东西可以属于其他人的想法。这就是孩子不想分享的底层原因。
了解孩子''分享心理''的发展规律，对家长来说也非常必要。
孩子''分享心理''的不同发展阶段
有一天在小区广场上，我看到一位宝妈批评自己两岁的孩子，因为孩子不想分享自己的玩具小汽车给他人。那位宝妈强制把小汽车从孩子手里拿下来，给了其他孩子，孩子开始大哭，宝妈说：说过多少次了，让你分享，怎么这么自私呢？孩子依旧大哭，最后，另外一个孩子的宝妈把玩具还了回来，孩子才不哭了。
其实这位宝妈犯了一个严重的错误，她违背了孩子''分享心理的发展阶段''的规律。只有按照孩子''心理发展规律''来教会孩子分享，孩子才能正确习得。
1、0-18个月儿童对世界有着自我中心的看法，一切都集中在满足自己的需要上。他很难容忍拖延，而且由于他不懂得语言，他经常用哭泣或轻微的叫喊来表示他的不满。分享的概念远非孩子想要的，因为他认为一切都是他的！
2、18个月至3岁
孩子逐渐意识到自己和他人是不同的。但是，分享的概念并未获得。虽然他愿意跟小朋友一起游戏。朋友们同时进行游戏，如果有人喜欢他的物品，他会很沮丧，因为这是属于他的。然而，这个时候开始，孩子已经接受一个新的分享概念，这是一个良好的开端。
3、3岁至5岁孩子逐渐明白，他不能在自己想要的时候得到自己想要的一切，必须做出妥协。他开始和同龄人谈判分享游戏，得到大人的关注，他试着按照自己的个性在一个团体中占有一席之地，并且开始乐于玩双打和团体比赛，他很荣幸向朋友展示自己的宝藏，甚至分享！
在个年龄段的孩子正在理解一个非常复杂的概念，作为家长，这需要很长的时间和精力来指导他，帮助他，等待他。这个过程应该是逐渐的，让孩子明白''我们借给别人我们的玩具，但我们也收到新玩具！''，但是孩子如果反对，请不要坚持。压力太大只会强化他的占有欲。
尽管困难重重，孩子们还是能够学会分享。
如何让孩子分享
根据以上的分析，我们知道了，一般孩子从三岁起就懂得分享的概念，但是，他们需要一段时间才能准备好分享。下面这些建议，将有助于您向孩子传授分享知识，从而帮助他们发展这种能力。
1、模范作用
邻居的孩子豆豆就是一个特别爱分享的孩子，每次拿了新玩具，都会主动先让其他孩子玩一玩。很多妈妈都夸豆豆懂事，并向豆豆妈妈取经。可是豆豆妈妈却说并没有特意教过孩子。但是如果仔细观察，你会发现豆豆妈其实就是一个爱分享的人，每次给孩子买了什么，或者哪里得到了有用的信息，她都及时跟小区里面的妈妈分享。久而久之，孩子自然就学会了。
如果你想让孩子学会分享，重要的是做一个好榜样。所以，让孩子看到你和别人分享你物品，这一切都会对孩子发展有利，孩子也会想这样做。
2、帮助孩子理解分享的概念
有些孩子很难理解分享是有趣的，但是，不要担心：随着时间的推移，孩子的社交能力越发展，他们就会交到更多的朋友，最终会吸收这一概念。
分享并不仅仅是分享物品，还可以是分享故事或经历。小小的妈妈经常出差，但是每次出差回来，除了给小小带回一些礼物之外，还会跟孩子分享她的所见所闻，分享自己的经历和心情，就这样，小小也学会了。每次周末或者假日，爸爸妈妈带小小出去玩的时候，小小就会特意记住一些有趣的事情，因为他要回去分享。妈妈问：''你为什么要讲给别人听呢？''
小小说：''因为他们不能来，我讲了，他们也懂得更多了，而且他们都很开心听我讲。''
在妈妈的帮助下，小小已经明白了分享的概念：出了物品，经历和心情也可以分享；分享后，自己和别人都会更快乐。
3、要有耐心
在绝大多数情况下，几个月的时间里面，孩子就会读分享的概念有所了解，但是一旦孩子不愿意分享，家长要耐心等待，不能强迫孩子分享。
美国康奈尔大学研究人员罗伯特博士认为：分享最好让他们自己选择，以此来提升他们自己的正面形象。也就是说，等待孩子主动分享，有利于建立他们对自己的认识。
罗伯特博士主持了一项研究，他们对72名3至5岁的儿童进行了一系列测试。孩子被分成两组，每组孩子面前都有一个悲伤的木偶''艾利''。研究人员告诉第一组的孩子，如果把你们的贴纸给''艾利''，他就不会伤心了。研究人员又告诉第二组孩子：如果你们把贴纸给''艾利''，你们会得到一颗糖果。
然后，研究人员又做了一次实验，他们把两组孩子混合，只是问谁愿意把你们的贴纸给''艾利''。
结果表明：第一组主动分享的孩子，在第二次测试里面仍然会主动分享。而被许诺会得到糖果才愿意分享的孩子，在第二次测试的时候，大部分都没有把贴纸给''艾利''。
研究结果表明，在作出艰难选择时进行分享，使儿童对自己有了新的、更积极的看法。他们认为自己是喜欢分享的人，这是他们将来更有可能采取社会态度。
一旦孩子们作出了为他人放弃某个物品的艰难决定，他们就更加慷慨。因此，在教孩子学会分享的时候，家长要有耐心，适当引导，不能强迫。
如果孩子不愿意分享
分享是孩子与其他儿童玩耍和互动所需要的重要能力。学习分享对幼儿来说是一项挑战。如果他拒绝分享呢？下面这些策略很有帮助
1、尊重孩子的想法
孩子不想分享一定是有自己的原因，家长要尊重孩子的想法，要了解孩子不愿意分享的原因，而不是强迫他们分享。
大部分不愿分享的孩子是因为他们仍然处在非常自我中心的世界里，他们无法与他人互动，更不用说与他人分享玩具。因此，在孩子两三岁的时候，家长不能指望孩子一开始就分享他的玩具。在这种情况下，最好的解决办法是为孩子提供足够数量的玩具。比如你发现孩子特别不愿意分享，可以尝试着同一样玩具买上两三件，然后告诉孩子及时分享给其他小朋友。
2、跟孩子玩分享的游戏
找一本孩子喜欢的书，他翻一页，你翻一页；跟孩子一起摆放小汽车，他摆一件，你摆一件。这样，孩子会逐渐学会每个人轮流玩和分享可能会很有趣，借给别人的东西并不意味着永远拿不回来。3、不要责怪如果孩子不愿意分享，而你告诉孩子他很自私，这可能会助长怨恨，而不是慷慨。为了激励孩子分享，家长要采取积极的态度，而不是压制孩子。请记住，孩子拒绝分享是很自然的。
家庭生活远不是一条宁静的长河，我们的孩子有很多东西要学，包括分享。分享是一种美德，也是一种习得，让孩子学会分享，他可能也会有好运气，也会''锦鲤附身''。
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