医学影像学和医学影像技术均为医学门类下设专业，医学影像学为临床医学类专业，医学影像技术为医学技术类专业。医学影像学是应用医学成像技术对人体疾病进行诊断和在医学成像技术引导下应用介入器材对人体疾病进行微创性诊断及治疗的医学学科，是临床医学的重要组成部分。

医学影像学包括影像诊断学和介入放射学，后者又分为介入诊断学和介入治疗学。医学影像技术主要研究基础医学、临床医学、医学影像学等方面的基本知识和技能，以影像诊断学和介入医学为手段，进行疾病的诊断、治疗等。常见的医学影像诊断技术有CT、B超、X光片、核磁共振、多普勒彩超等。本文从多个方面对比展示两个专业的培养模式的差别。

1.两个专业主要招收理科生

2021年全国本科普通批次招收医学影像技术和医学影像学的学生总计超1.7万人（含专业类招生，不含试验班招生）。全国医学影像学的招生规模略高于医学影像技术，医学影像学招生计划占比约为48%，招生计划占比较医学影像技术高11.5%。

医学影像技术和医学影像学专业主要招收理科生，“3+1+2”新高考改革省份的历史类考生不得报考医学影像学，少部分院校的医学影像技术专业可开放历史类考生报考，但再选科目必选化学。

图1 2021年本科普通批次招生院校及计划

数据来源：2021年本科普通批次招生计划

注：1.以上临床医学类专业类和医学技术类专业类招生包含招收医学影像学或医学影像技术的院校；2.以上不含特殊类型招生。

2. 医学影像技术毕业生一般不可报考医师资格证

以下专业课程分别为河北大学的医学影像技术和江苏大学的医学影像学，由于专业培养方案来自不同的院校，以下未包含通识教育课程及实践课程。从以下课程安排可以看出两个专业的课程重合度较低。医学影像学的整个课程体系主要为医学诊断和医学技术，其专业核心必修课中也有大量的内科学、外科学等临床医学需要学习的课程内容。医学影像技术的基础课程含大量的理工科课程，其专业核心必修课与图像处理、医学设备联系紧密。

虽然两个专业都是医学门类下设专业，但医学影像学专业的毕业生一般被授予医学学位，医学影像技术专业的毕业生一般被授予理学学位，理学学士学位的毕业生不可报考医师资格证，该专业毕业生多在科室做技术人员。

表1 医学影像技术和医学影像学课程设置

数据来源：河北大学医学影像技术本科培养方案，江苏大学医学影像学本科培养方案

注：1.由于两个专业的培养方案来自不同的学校，以上不含通识教育课、实践课。

3.小结

医学影像学为临床医学类的专业，该专业的培养方向也偏向临床，毕业后可以报考医师资格证，成为医生。医学影像技术虽然是医学门类专业，但该专业毕业生一般被授予理学学士学位，该专业不可报考医师资格证，可以考影像技师。通常来说，医学影像学本科一般为五年制，该专业毕业后还需要深造，医学影像技术专业本科一般为四年制，学习压力相对低于医学影像学。

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