昨天是世界读书日，也有人说是世界阅读日。
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这个日子没几个人知道，远远没有无烟日、艾滋病日那么有名。而今年这个日子很热闹，媒体也都大加宣传，这与十八大六中全会的一系列精神有关。六中全会主要是讲文化建设。
央视在推出《中国诗词大赛》之后，又推出了一款节日《朗读者》。
《中国诗词大赛》是落实弘扬传统文化的精神，《朗读者》也是精神文明建设的产物。不同的是《中国诗词大赛》是纯文化类节日，《朗读者》就不是了，是文化加情感，并且越来越往情感这条道上走。首先说情感不是文化，情感是动物本能。其次是情感是有情绪的，会积极，也会消极。所以说，《朗读者》在落实十八大六中全会的精神上有点跑偏，但也没啥不好。问题是里面悲情的东西太多，像个催泪会、诉苦会，可怜董卿，长相也越来越悲情了。
中国人喜欢打悲情牌，还不能说是中国人，亚洲人，特别是东北亚人，表现最登峰造极的是朝鲜人一高兴就是哭。
情感类的节目真不一定就表现悲伤，高兴、兴奋也是情感。但中国人好像不太会表现这方面的情感，这和历史有关。多少年了，我们也是一路悲情走过来的，忆苦思甜，爱国奋进。
现在中国的年轻人心里没有多少悲情情结，也就不要再培养了，一兴奋就哭，一感恩就哭，是一件看了很难受的事。应该让年轻人像傅园慧那样，多点表情很好，看了活泼、轻松、向上。
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说远了，聊阅读。
昨天，湖南卫视携手QQ阅读推出《2017书香中国全民阅读系列活动启动式》，也请了不少明星去煽情。不过活动的名字还很好听“书香中国”。湖南卫视和QQ阅读联合起来的这个活动创意还是很新的，把网上阅读拉进来是非常英明的选择。
书香不但书里有，网上也有。没人能阻止时代的进步。
湖南卫视和QQ阅读把“活动启动式”放在了昨天也是看好了昨天这个日子——世界读书日。
很有意思的一件事是，这个日子就不叫世界读书日，是我们汉译过来叫的世界读书日，真名是世界图书与版权日。中国人比较会联想，书是用来读的，就叫世界读书日或世界阅读日了。
但这样的译法把这个活动日的主体给更改了，世界图书与版权日强调的是作者，世界读书日强调的是读者。
能看出来，西方人更认钱，强调书的所有权，谁的书；我们更注重教化，没事儿多读点书，要不你能有钱吗？管他谁的书呢？
更有意思的是百度百科里这样说：世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”。这个全称总觉得有点怪，因为里面没有读字。
世界图书与版权日是1995年联合国教科文组织确定的，目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
定在4月23日是因为这天和文学大师有缘。1616年4月23日，塞万提斯与莎士比亚辞世。又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为世界图书与版权日看来“名正言顺”。
世界图书与版权日的主旨宣言为：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”
联合国教科文组织确定这个日子的目的是保护知识产权。
我们把这个日子定为阅读也挺好，这些年，很多爱读书的人读了很多书，还真得益于我们的知识产权不保护。虽然有点说不出口，但还真让很多没有钱的人读到了书，里面有积极意义。
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一说到读书经常有人拿出一些例子说事。以色列人一年读多少书，德国人一年读多少书，日本人一年读多少书，中国人一年读多少书。结论是中国人最完蛋，不读书，这个民族也快不行了，很悲情。
这样比的人就是瞎扯，中国的文化和他们一样吗？中国人生存的条件和他们一样吗？
中国的文化告诉我们读书为了考试，考试为了当官。这个过程走完了也就不用读书了。以色列人和德国人爱读书都有宗教有关，他们想在书中找到归宿。日本人爱读书是总觉得穷山恶水营养不良，要补充营养。
中国人自古读书讲的是格物、致知、诚意、正心、修身，最后才是当官、齐家、治国、平天下。只不过现代人比较急，想读完书就治国、平天下。
这也不能怪现代人，宋真宗赵恒就告诉大家书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。目的性就此改变了。
但不管怎么比，中国人在世界上还是会读书的人，并能灵活运用。至于读的数量和经济条件有关，这些年中国的经济总量是上去了，但到能支撑一个读书社会的经济条件还相差太远。在经济条件上我们比不上以色列、德国、日本，并不是人读书的问题。那么，有人会说，经济比不上不还是人的问题吗？错，经济发展有不同的历史时期，1500年代之前没有一个国家的经济条件如中国，那要怎么说呢？
认识到了自己的不足是应该的，但在民族的问题上不应该妄自菲薄。
现在是中国人有史以来阅读量最大的时代，没有一个人一天不阅读，阅读促进了识字，促进了知识的增长。当然这个贡献不是QQ读书，是微信朋友圈。人们通过微信朋友圈进行了大量的阅读，虽然朋友圈的信息被无限诟病，但字总是认识了吧，识字是阅读基础。不要说初中毕业、小学毕业的人要识字，大学毕业的人也要持续识字，要不然就很快落到和初中生一个水平。微信朋友圈提供的阅读最起码起到了识字的功能，更何况好坏在分辨中自己就会知道，在朋友圈里传播的内容也有很多是好东西，或者说人们学会了建立一个好的朋友圈。
朋友圈内选择性的阅读也是一种阅读，阅读没有高低贵贱之分。
最后聊点互联网时代碎片化阅读的问题，知识碎片是互联网时代的特征，因为互联网还有一个更大的功能——通过互联网能很容易把这些碎片连接起来，形成一个体系。当然这个过程是主动学习的过程，这恰恰是“读书破万卷”的传统阅读所达不到的，碎片化阅读能表现出更高的阅读效率。
互联网阅读、碎片化学习的一个重点就是对知识产品的分辨能力。
互联网是的知识产品有真有假，别拿百度当权威，每个词条都是用户编的。当然，现在传统图书质量良莠不齐的程度也不亚于互联网，尤其是畅销书。
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