走读生眼里的杭州：西湖·苏堤

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本来想去附近几个大片向日葵正在开放的地方转一转，一查距离都在30公里开外，公交前后需要三个小时才能到达，就放弃了。

觉得还不如就近走一走，首当其冲还是苏堤，足以见得对苏轼发自内心的尊崇与仰望。

走在苏堤上，我确实是怀着仰望的心情，这道堤坝更像一架美轮美奂充满神奇力量的梯子，它通向更高的地方，让我平行的脚步突然具有了不可替代的攀登的属性。

如果人生之中必须选择一段喜欢的路，我选择苏堤上这一段。

2/

西湖回来的公交上，我还沉浸在当年苏轼修治西湖建造苏堤的想象中，突然就想到『胸有丘壑』这个词特别适合用来评价苏轼。

让我意外的是，黄庭坚早就用这个词评价过他。作为苏轼的学生和益友，黄庭坚的评价绝不会不恰当，也绝不会流于溢美。

折冲儒墨阵堂堂，书入颜杨鸿雁行。

胸中元自有丘壑，故作老木蟠风霜。

——黄庭坚《题子瞻枯木》

这让我不知道应该是兴奋，还是该惭愧。

之前并不了解黄庭坚这样评价过苏轼，也可能是曾经无意间读到过相关内容，所以曾经的积淀才引发如此这般的联想。

当然，我还不会浅薄到认为这是『英雄所见略同』，只能再次感叹阅读的力量。

惭愧的是，拥有真正属于自己的独立观点是多么难，以为评价精当，却依然难出古人窠臼。说严重一点，努力一生的表达，也不过依然是拾古人牙慧。

这未免让人稍感沮丧，可是再一想，这或许也是阅读和思考的乐趣所在吧。

3/

如果来苏堤上走一走，让孩子好好感受苏堤两岸风光，不要一知半解给孩子讲苏轼，除非你对苏轼苏堤的功课背得特别好。

但是可以跟孩子讲，苏堤两岸这么好的风光都与苏轼有千丝万缕的联系，甚至整个被称作天堂的杭州都与苏轼有千丝万缕的关联，然后借此激起孩子对苏轼的好奇心，至少可以陪孩子一起读一读林语堂的《苏东坡传》。

我想起几年前的感触：

浩然之气，不依形而立，不恃力而行，不待生而存，不随死而亡矣。故在天为星辰，在地为河岳，幽则为鬼神，而明也复为人。此理之常，无足怪者。——苏轼《潮州韩文公庙碑》

在《苏东坡传》结局处，林语堂引用了这段话，让我越发感受到整本传记结构的精巧，却又给人浑然天成之感。

这是真正的大家手笔！

写活一个千百年前的人，绝对不是很容易的事，林语堂把苏轼写活了。

此刻看来，当初的感触还依然确切。

4/

这又让我自然想到前天跟朋友谈起读书与走路的话题。

朋友带初升高女儿去西安感受古都的文化，科技馆里，女儿在『电动机原理』展区特意跟尼古拉·特斯拉的介绍合影留念。

我知道这孩子刚刚读完《尼古拉·特斯拉传》，本来平时就喜欢相关内容，如此举动也实属必然。

话题中还是忍不住感慨：

这就是读万卷书与行万里路最好的注释。不读书，走遍整个地球，也无非是个流浪汉。

 

读书与走路互相作用，才会积淀为内在的修养，才最终让一个人的思想、思考力和眼力得到最大的提升。

 

单纯读书，容易自以为是夜郎自大，也容易陷入华而不实夸夸其谈之中。

5/

回到苏堤，回到黄庭坚对苏轼的评价。尽管黄庭坚是评价苏轼一幅画，这其实就是评价苏轼本人。画如其人，何其精当。

走在苏堤上，好好看风景就是了。看完风景，再去回味和了解苏轼，你或许会有一点悔不该当初的感觉。

知道来苏堤，提前了解一下苏轼多好。

知道来苏堤，提前背几首苏轼的古诗多好。

……

回去再了解苏轼也不晚，有一天重新再来苏堤上走一走，心里默默给苏轼道个歉，你知道，苏轼从来不缺这种道歉。

6/

随手拍了苏堤六座桥的风景，随便看一看，有一天，你自己走在苏堤上，也留心一下这六座桥。