越来越多的家长重视学前教育，家长们知道什么是学前教育吗，只是幼儿园的教育吗？ 扬州树人集团的网上报名第一次把“学前教育”这个概念带入了扬州。 不少家长也有这样的疑问： “树人网上报名，有个选项是‘是否接受过学前教育’，也是必选项。学前教育具体是什么？树人的这个选项对录取有什么影响吗？”
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学前教育有广义和狭义之分。狭义的学前教育是指对3-6周岁的儿童在幼儿园的保育和教育；广义的学前教育是指从出生到6周岁的儿童实施的保育和教育。学前教育不但包含了幼儿园，还可以去一些亲子机构，早教中心发展，另外还可以家庭教育。
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专家认为，学前教育，要注重以下意识的培养就可以了：
时间意识：让孩子知道上下课的时间；
任务意识：让孩子知道如何完成一项工作；
规则意识：因为小学是课堂教育，有时间限制，因此要遵守纪律。
记忆游戏：快乐翻牌[数字牌]、猜零食、英语文字记忆、记忆动作；
听力游戏：视唱、听语言重复表达；
考眼力：找不同、寻找兔子；
动手能力游戏：投掷游戏、搬运、滚皮球；
情商游戏/交往能力：卖东西、配合搬运、分苹果；
平衡能力游戏：过独木桥、单脚跳。
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依据0岁～6岁儿童身心发展规律，学前教育的原则可概括为：
1、从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育；
2、促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展；
3、成人对学前儿童的照管与教育相结合；
4、以兴趣诱发，在游戏中成长；
5、创设适宜的环境，发挥其教育的功能。
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1．多与孩子交谈。儿童对语言的早期掌握对形成儿童成功的智力机制非常重要。同孩子交谈可随时随地进行，走到哪说到哪，看到什么说什么，还要启发孩子去说去表达，以提高孩子的语言能力。
2．利用书来开发孩子的智力。给孩子讲书最好是拿过一本书时先要问孩子这是一本什么书，它的名字应该是什么，这本书里都有些什么，提出问题让孩子先找出答案，然后再给孩子讲述，以培养孩子的观察能力。在讲的过程中，也要同孩子一同讨论，不断地提出问题，如他们怎么了，想一想他后来会是怎样的，提高孩子的想象力，语言表达能力。
3．孩子经常出现的地方，东西摆放的位置要经常换一下，对孩子的右脑开发和观察力的培养都有好处。
4．带孩子外出时，不要只从自己的角度出发，应该注意引导身边的孩子，让孩子去观察去思考。
5．多让孩子同小朋友在一起，不要怕孩子打架受欺负，即使是打架也有利于孩子的能力培养和智力开发。
6．游戏和玩具是开发孩子智力的重要手段，对于3、4岁的小孩子玩具的可变性要强，如沙子和水；游戏对于孩子的学前教育至关重要。
学前教育，是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。其中，学前智育是学前教育学的重要内容之一，学前智育是一个多方面的培养过程。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
家长对学前教育也不能忽视，对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。
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