“我以为你喜欢海，其实，你更喜欢浪”，不，我喜欢海，也喜欢浪。因为喜欢海，大学毕业后，我一个人来到珠海，从此，与大海相伴。因为喜欢海，刚刚上网就给自己起了一个昵称，一帆，期望自己像一叶风帆在无垠的海上乘风破浪、自由航行。想的是这个意境：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。喜欢坐在海边的礁石上，任海浪把鞋打湿，任烈日当头暴晒。没有别墅，没有花园，脑海里浮现着“面朝大海、春暖花开”的画面，听海浪拍岸，看潮起潮落……入了植物圈，海南成了我觊觎的地方，它是热带植物的天堂，在我记录的热带植物里面，除了一些外来引进的物种外，大部分原产海南。所以，因此，于是，当小丸子老师把《海岛花开》交给漂流，我抢到了第一棒，没有谁比我更适合看这本书，没有书比我更喜欢这种“漂流”。
《海岛花开》全称是《海岛花开——家庭博物之旅 海南篇》，广西科学技术出版社出版。书里讲述了两位中科院的植物学家父母带着3岁的女儿在海南岛开启家庭博物之旅的故事，书中有16天深入自然的旅行历程记录，有丰富多彩的海南动植物科普，更有这个家庭在博物旅行中的成长与感悟。
肖翠老师与林秦文老师，一对非常大咖的专业人士，虽没联系，却久仰大名，且有好多共同微信群。肖翠，中国科学院植物研究所国家标本资源共享平台主任助理，中国科普作家协会会员，中国野生植物保护协会理事，著有《北京自然笔记》《雄安草木行》。擅长以摄影与文字相结合的形式记录所见所闻。主张在自然中育儿并与孩子一起成长。以亲身实践推行家庭博物旅行的理念。林秦文，中国科学院植物研究所高级工程师，主要从事植物分类、引种驯化、野外考察工作，对中国南北各地植物考察20年，个人植物图库超过50万张，包含9000多个物种。出版《中国主要栽培植物名录》《中国迁地栽培植物志·忍冬科》《中国常见植物野外识别手册·北京册》等专著8本。
它是博物游记。书里，赏心悦目的海岛美景、无忧无虑的亲子时光、无处不在的博物知识，两位中科院植物学家摒弃传统的旅行路线，以自然为向导，在海南岛深度畅游。它是植物科普。作为植物界的专业人士，书里不但介绍了大量的海南植物，对很多植物的结构、传粉进行了通俗易懂的科普，让植物爱好者可以拿着它认识很多植物，也是生动的海南植物图鉴。它更是一本自然研学的操作说明书。它用生动的语言，精美的图片，还穿插了为家庭旅行、自然研学提供了很好的范例。总的来说，《海岛花开》以海南岛之行为例，讲述如何走进自然、与孩子一起玩耍、共同成长，引导大家借助大自然训练孩子的专注力、想象力、耐力、观察力及表达能力，热情鼓励家长们勇敢带孩子走进自然、重新认识彼此、共同学习及成长。
可以是小朋友，图文并茂中与可可一道穿梭于大自然中，感受那里的丰富的植物、动物，还有美妙的海岛风情。独立博物学者、极地探险家段煦看了这本书，说到：对于养孩子来说，灌输知识不重要，开阔眼界和培养独立思考的能力很重要！对于写本书来说，篇幅不重要，有趣的知识、实用的经验和爱的传播很重要！难得的是，在这本充满博物趣味的书里，都有！可以是植物爱好者，可以在书中体会到热带风情的海南植物，也可以听专家通俗易懂地讲述植物的老茎生花、独木成林、绞杀等大自然现象。当然，更可以是家长，虽然不能复制，那毕竟是博学多才、头顶“植物学家”的父母，但是，可以参考，行程可以参考，住宿可以参考，育儿之道更可以按自己孩子的特色选择性模仿。作为“家庭博物之旅”理念的倡导者，肖翠老师和林秦文老师在书中分享了自己长期以来的实践经验，敞开心扉和中国家长共同探讨家庭博物之旅在中国的可行性。教育部教育发展研究中心实践教育研究所副所长孟久儿看了这本书，说到：家庭博物之旅，全家一起去亲近自然，有助于培养孩子的专注力、想象力、观察力、耐力等；在自然中，父母和孩子也能在互动中重新认识彼此，建立亲子关系外的珍贵友谊。在自然研学、博物旅行日渐走俏的当下，本书的出版对如何深入开展有意义的家庭博物旅行也具有探索和推广的价值。
拿到手的时候，先用半个小时翻了一遍，看看书的大概结构，看看他们游走海南的路线，再用近三个小时一鼓作气把它看完，最大的感受：亲切。生活在华南地区，我生活的城市与海南植物非常接近，书里描述的植物大都熟悉，而恰恰不熟悉的那些，给我对它们多了一份期待和造访它们的欲望。就在今年的元旦，在海南植物通黄青良老师的引领下，我第一次到了海南，用仅有的三天时间转了半个海南，走的很多地方跟作者的有重叠，比如东寨港的红树林，兴隆热带植物园，兴隆热带南药园等地，所以再读到作者的在这些地方的描述，看到我们拍到的同一株植物，亲切感油然而生。而看完《海岛花开》后，发现，原来我所到的地方仅仅是海南的小部分，很多植物也待自己去挖掘，再去海南岛，要迫切的安排日程了。黄所，听到我的呼唤了么？
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